语文教研组工作计划

一、指导思想

以学部教务处工作计划为依据，以推进课程改革为核心，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以学生学习习惯的培养为中心，以第十届“育才杯”课堂教学比赛、毕业班的高质量毕业等工作为重点，以全面发展学生，不断提高教学质量，成就教师自我为目标，调动全组教师的工作积极性，秉承优良传统，大胆创新，通力合作，力争学部语文教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路。

二、主要工作任务

1、规范教学常规，扎实课堂，提高课堂效率，巩固提升教学质量。

2、加强教研活动的计划性，组织性，让教研活动落到实处。

3、进行作文教学专题研讨，同课异构的研讨。

4、组织开展好第十届“育才杯”课堂教学比赛。

5、做好课题结题工作。

三、工作要点及目标

（一）、规范教学常规，加强过程管理，促进学生养成良好的学习习惯。

1、在教学常规方面，“老”教师有习惯性、麻痹性，“新”教师有忽略性。各教师要自主重新学习常规，反思自己的教学，并在日常教学中严格按照《潮阳实验学校小学部教学常规管理实施细则》操作执行，做好备、教、批、辅、考、评等各方面的工作。各备课组要利用第一次常规教研活动时间对《细则》进行再次学习，并针对上学期本组教学常规的落实情况进行小结，强调曾经做得不足之处或忽略的行为。

备：要细致深入地研读教材，充分做好教学预设；要立足于课堂提高学生素养，反复研究课堂教学的各个环节，充分发挥电教平台的作用，不断提高常规课堂教学效率。

教：课堂不能只以感悟、完成任务作业为重点，要在课堂中着力培养学生的表达及运用能力。要不断反思自己的课堂教学，要以微格研究的理念，在平时的课堂中对自己的各教学环节，各教学要素进行自主探索研究，以提高课堂效率及自己的业务能力。要加强学习，多走进同事的课堂听课观摩，并认真记录，留下自己思考的痕迹，写好评点，为了促进教师更深入的自我反思，提升评课能力，学部规定的听课数要有点评或总评，听课本上开头项目要填写齐全，并只记录课堂听课的内容，不得记录评课、教研培训等内容。

批：以“及”、“细”、“复”的原则进行操作。不得让学生代批。

辅：要进一步加强对潜能生的辅导，争取不让一个学生掉队，学部将在三、四、五年级开设一个语文辅导班，于周二下午的兴趣班活动时间、周四晚6：50至7：20的活动课时间安排专任教师集中对年级潜能生进行辅导。各语文教师要尽可能地利用一切可以利用的时间加强对其他潜能生的辅导，想法设法提高潜能生的学习成绩。禁止任何教师以任何理由另外为学生征订学辅资料，增加学生学业负担。

考：备课组长要与年级组长一起认真组织每月一次的阶段检测，不得随意增加或减少考试的次数。要从试卷命制、考试监考、试卷批阅等各环节加强策划与组织，尤其要坚持贯彻好学生所有卷面检测都设置2—5分的书写分，纳入总分的评价机制；一般为两组单元一次考试。其中第三、四单元可结合期中考试进行。考试后各备课组长要及时召集组内教师进行质量分析，（分析包含学生卷面书写情况），并邀请教务处学科主管或教研组长到场。分析材料连同考试样卷于考试后3个工作日交教务处学科主管人员存档，全期含期中测试在内共四次质量分析。

评：各教师要及时对学生的学习状况及作业情况进行评价，特别是作文。要注重讲评。讲评课要以批改的实际情况作基础，书写的教案不得以框架式，通用语言概述。

各教师在开学初要对《细则》进行再次学习，在日常教学中遇到拿捏不准的地方要及时查阅《细则》。《细则》的电子文稿存放在学校03服务器\小学教务处\公共文件\教学常规细则文件夹中。

2、要特别重视培养学生的学习习惯，尤其是早读自由大声朗读，早读不能仅仅只是让学生自由背诵，还要适当性地指导读，提高学生的朗读能力。中高年级还要培养学生课前预习，课后复习的习惯。本学期还要继续以写字阅读教学、课堂听讲、周末作业为突破口加大对学生学习习惯的培养力度，各组要根据学生的年龄特点，组内统一重点培养、要求、检测。

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