2010-2011年度初中语文教研组工作计划

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2010-2011年度初中语文教研组工作计划

为全面贯彻落实学校教育教学工作计划，根据有关规定，并结合本组的实际，特制定本年度的教研组工作计划。具体如下：

　　一、指导思想　　

　　以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，以三六导学案为为依托，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，反思课堂，及时总结经验和教训，总结积累典型课例，切实提高语文教师的教学能力，提升教育教学的质量，确保初中语文学科成绩迈上新台阶。　　

　　二、主要工作及措施　　

　　（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围　　

1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每个老师都能有所收获。　　

2、组织全体语文老师参加学校的听课活动。积极组织好组内教师展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。

　　3、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新，教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不走过场。要在环节设计上、教师的指导方法上下功夫，要凝结集体的智慧，撰写出精品学案。

　　4、学生作业每个年级组要一致。阅读摘抄、随笔、作文、练习册、学案等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。　　

　　5、每月月考试卷的出题和批阅要严格按照教务处的安排执行。备课组长提前早做安排，出题教师的命题要符合各年级学生的年龄特点和知识水平，注重基础和考查能力并进，月考试题必须经过备课组长的检查才能印刷。　

　　6、九年级语文老师在制定计划的时候要把中考复习的研究和指导和新课教学任务同时纳入计划中，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为今年的中考能取得好成绩奠定基础。

　　（二）加强课题研究，提升教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量。　

　　1、根据学科特点开展课堂教学的研讨，通过集体备课展开对话争辩，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！　

　　2、认真组织所有语文教师参加学校组织“语文生态园建设”与“经典诵读”的课题研讨工作。通过课题研究促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。　

　 3、组织所有教师，撰写课堂教学经验论文、案例，参加教学论文、案例评比活动。在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文，不断提高教师的教科研能力和理论水平。　　

4、搞好竞赛辅导，积极组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。

（三）学好理论，更新观念，提高素质，打造学习型团体。

“学然后知不足”。教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀,知识快速地增长，要求我们牢固树立“终身学习”的思想，勇于开拓学习空间，努力培养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的教师队伍。要在去年成绩的基础上进一步增加学生的阅读量，夯实阅读基础，拓展阅读的领域，力争能做到拥有跨学科，多角度地领略各门知识的能力，让绿色阅读伴随我们与孩子们一起成长。

1、学习内容：

（1）学习教育教学理论，深入学习《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。

（2）教研组每位成员应认真通读一、二本理论专著或专业著作，如《新课程怎样教》《影响教师一生的100个好习惯》《赏识你的学生》《语文：表现与存在》等，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

（3）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。

（4）树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。

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来源：中国哲士网

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