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三、教研活动安排：
定于每周五进行常规教研活动。
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活 动 主 题
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1
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制定计划，定目标。规范语文日常课堂学习要求。
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2
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规范落实语文学习预习要求。
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3
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语文自主学习习惯培养及方法指导。
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4
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期中考试复习练习精选。
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5
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针对期中成绩分析教学制定措施。
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6
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阅读课随笔作文课教学经验交流。
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7
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交流学期教学中遇到的问题及经验，提高语文教学的实效性。
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8
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期末复习研讨。
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2011-----2012学年度第一学期初二年级语文组备课计划
本学期在初一教学基础上，继续深化语文教学改革，在不断的研讨与交流中，提高课堂教学改革的实效性，提高语文教学的效率，使本年级的语文成绩在原有的基础上取得进一步的提高。因此，本学期将教学研讨的重点放在学案教学的经验巩固上，并在随笔化作文的教学上取得一定的成绩。
本学期共安排初二语文组十次教研活动，在开展的教研活动中，围绕以下问题交流。备课地点为办公室。
第二周 研究语文教学的实效性的问题
第四周 作文教学方法的研讨
第六周 学案的内容改进与使用问题
第八周 加强三清工作的方法研讨
第十周 如何更好地落实学案的内容，提高语文教学效率
第十一周 分析学案使用过程中存在的问题
第十二周 面对期中考试如何复习问题
第十四周 如何更好地发挥学生的语文学习积极性
第十六周 学案导学方法的交流
第十八周 作文教学方法实践中遇到的问题及如何解决研讨
本学期的教材教学的任务量很大，两个单元的古诗文及大量的背诵篇目成为许多学生的学习障碍，因此，落实这些内容对于语文教学的效果会起到极大的推动作用。基于此，我们将研讨如何落实这一内容及加强三清工作作为教学中的重要的一个环节。在学案的设计上以加强学生的理解、感悟、表达能力为核心，并将诗文的赏析内容逐步加到教学的环节中，使学生在原有的学习基础上提高其感悟、表达能力，而教学中学案的设计也紧紧围绕这一中心工作来安排内容。并在学生良好的语文基础的前提下，进一步提高学生的表达书写的能力，以便全面提高学生的语文能力，为其它学科的学习提供良好的基础。
以上备课计划中所涉及到得工作，可以说是本学期工作中应该特别注意、并需要落实到实处的工作，因此，我们准备将每一次的教研活动精心准备，认真研讨,争取将其落到实处。
初三语文备课组计划
张俊萍
根据教研室的初三教学安排，听取上一届初三语文备课组的教学经验，本学期我们初三语文备课组的计划具体如下：
一、兹定于每周五为集体备课时间，地点在办公室。每人各负其责，提前完成自己的任务。
附1：教学进度安排
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时间（日期）
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教学内容
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备注（选用资料、考试安排等）
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九月
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第一单元
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九月底考试
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十月
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第二、四单元
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十月底考试
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十一月
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第三、五单元
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十一月底考试
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十二月
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期末复习
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迎接期末考试
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附2备课分工和检测试卷（命题）安排表
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单元（含期中、期末）
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内容
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命题人
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完成时间
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第一单元
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诗歌鉴赏
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王云英
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9．20
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第二单元
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议论文写作
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郭娟
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10．10
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第四单元
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议论文写作
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刘恩成
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10．30
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第三单元
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小说鉴赏
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刘恩成
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11．16
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第五单元
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小说鉴赏
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张俊萍
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12．9
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二、本年级为毕业年级，所以我们的任务是面临中考，在平时教学中注重与中考的联系，抓两头，即合格率和优秀率，其中语文优秀率是我们面临的一个难题。我认为从作文入手，应该会有很大提高。
作文是整份试卷中分量最重的一道题（50分），也是语文学习中的重中之重，每年在写作教学上花的时间最长，投入的精力最多，可收效甚微。近年来中考作文命题的趋势，总的原则是稳中有变，变中出新。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。还注意突出地方特色。
而学生作文当中存在的问题：一是优劣悬殊，差距特大；二是在中等程度的作文中雷同题材多，“老面孔多”；三是审题不清，不符题目要求；四是言之无物，内容空洞；五是缺少真情实感，无病呻吟；六是认识模糊，立足点不高，思考不深。另外还有少数学生还存在情趣低俗、格调低下的问题。当然，对于优秀生来说，第二种情况存在的最多。
针对这种情况，作文复习应该根据考试说明，明确考试目标和基本要求。根据学生的实际，进行有针对性的指导。
我们采用“四
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