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2、学习方式
（1）鼓励借助网络学习，转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的语文老师能直接读到这些好文章。
（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。
（3）组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，组内教师互相听评课，为“突破年达标”做好充分准备。
（四）根据教学中出现的问题，加大教学研究力度
坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。
1、组织好研究课活动，创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：每两周进行一次教研，共八次。具体内容如下：
第一次教研（第二周）：研讨、宣布初中语文总体计划，各教研组展示本组计划。重点研讨“错题反馈表”的实施。中考试卷分析与动向
第二次教研（第四周）：研讨“错题反馈表”的实施情况，交流随笔化作文教学工作。
第三次教研（第六周）：展示“错题反馈表”教学经验，交流绿色阅读课教学工作。
第四次教研（第八周）研讨诗歌教学模式及教学经验。
第五次教研（第十周）：研讨散文教学模式及教学经验。
第六次教研（第十二周）：总结期中考试与“错题反馈表”的实施情况，
第七次教研（第十四周）：研讨小说教学模式及教学经验。
第八次教研（第十六周）：研讨阅读教学模式及教学经验。
第九次教研（第十八周）：研讨期末复习交流。
2、尽力争取集体外出听课的机会，走到更广阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略（主要由学校安排）。
3、备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。
备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：①有固定的集体备课时间、地点；②确定主讲人（每单元一人）；③主讲人要准备充分，提前备课；④每次备课主讲人要有详细的记载。
此外，备课组长还要根据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和教师朗读水平训练，作文教学策略和作文实战训练。也可以集体自由上网、进图书室阅读；也可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。
（五）积极配合学校的校园文化建设工作，营造良好的校园文化氛围。
1、每月按计划、按时间、按要求、按质量上交校刊稿件。
2、评选阅读之星与随笔作文之星，并给予适当的奖励。
3、积极开展经典诵读活动，组织好学科特色活动，积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。
三 各年级具体教研活动计划如下：
2011-2012第一学期初一语文备课组工作计划
一、指导思想：
全面课堂教学改革理念，积极实施课程改革，加强课堂教学研究，切实提高教师自身的素质，提升教学水平，提高学生的语文综合素养和能力，把学生语文成绩推上一个新台阶。结合学校和年级组工作构想，特制定本学科组计划。
二、具体工作及主要措施：
（一）加强教师自身学习
牢固树立“终身学习”的观念，借助网络拓展学习渠道，以高尚的师德、优良的教学技艺引导培养学生。
（1）学习政治理论，提高自身思想道德修养。“身正为范”做一个高尚的人。
（2）学习教育教学理论，提升理论水平
（3）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。
（4）树立“大语文观”，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备。
（二）加大教学研究力度
注重研究实效。每周进行研讨活动，交流学习及教学情况。开展集体备课，讨论重点、难点，教学方法互相听取意见，共同提高。
根据本年级特点，做好学生学习习惯的培养工作。
根据考试相关要求，出好试卷，提高试卷命题能力。
（三）落实教学常规工作
定期进行备课、作业批改、课堂教学的交流
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