第三单元三基综合教学目标形成性测试

　　一、 汉字。（15分）（建议做题时间：4分钟）

　　1、读拼音写汉字。

　　gōng  diàn    cháng  láng    qī hēi    hěn  jì   lóu   gě

　　(         )   (          )  (      )  (      )  (         )

　　dī   àn     zhū  hóng     cōng yù  chúi liǔ    diāo   kè

　　(         )   (          )  (      )  (      )  (         )

　　2、给句中带点字用“√”选择正确读音。

　　素质（zhì zhǐ）教育关注每一个学生的发展。

　　他的模(mù muó)样我清楚地记得。

　　那块空(kòng kōng) 地的空(kòng kōng)间很大。

　　妈妈正在和(huó huò)面。

　　3、读一读，比一比，把合适的字填到（  ）里。

　　赛——赏    耀——辉   青——清

　　星光闪（  ）  欣（  ）油画  神（  ）气爽

　　金碧（  ）煌  学习竞（  ）  （  ）山绿水

　　二、 词语。（15分）（建议做题时间：5分钟）

　　1、照样子各写两个词。

　　高高兴兴  （       ） （       ） （        ）

　　兴冲冲    （       ） （       ） （        ）

　　学习学习  （       ） （       ） （        ）

　　轻轻地    （       ） （       ） （        ）

　　2、用直线把合适的词语连接起来。

　　光彩               黑暗         激烈的      敌人

　　光芒               灿烂         猛烈的      野兽

　　光线               四射         凶恶的      炮火

　　阳光               夺目         凶猛的      战斗

　　3、把词语补充完整。

　　（  ）身发抖  （  ）光（  ）色  转（  ）为（  ）

　　（  ）苦求学  （  ）和日（  ）  色彩（  ）（  ）

　　高（  ）不平  （  ）态（  ）一  排（  ）倒（  ）

　　三、 句子。（15分）（建议做题时间：5分钟）

　　1、把句子补充完整，并加上标点符号。

　　铅笔、直尺、橡皮和钢笔都是（           ）

　　（           ）热闹极了

　　你是参加绘画小组，还是（               ）

　　几枚礼花升上（              ）

　　2、把下面的句子写具体。

　　（          ）红旗（          ）飘扬。

　　（          ）潘大夫（        ）做（       ）手术。

　　3、用下面词语造句。

　　隐隐约约：（                                             ）

　　有的像……有的像……有的像……：

　　（                                                     ）

　　四、默写诗句，并按要求回答问题。（5分）（建议用时间：5分钟）

　　早发白帝城                        绝句 （杜）

　　（                   ）       （                   ）

　　（                   ）       （                   ）

　　（                   ）       （                   ）

　　（                   ）       （                   ）

　　作者分别是（    ）和（     ）。解释每首前两句的诗意：

　　（                                                     ）

　　（                                                     ）

　　四、 五、阅读：（20分）（建议做题时间：15分钟）

　　游千山

　　清晨，我们一家人跨进千山雄伟的山门，顺着山脚的柏油路，一步步向上攀登。路两侧层峦叠翠，或如攥拳击天，或如狂魔出世，或如斜塔劲削，或如古堡雄峙，吸天地之灵气，显宇宙之神姿。层层叠叠，浓浓淡淡，深深浅浅，高大而险峻，需仰望才可看到顶峰，叫人望山兴叹。山峦之中，古木枝叶丛丛。千丈绝壁上挂满青松古藤，那铜壳般的糙皮，寻龙爪样的枝杈，仿佛一件件天然奇巧的盆景。几棵绿树在山脚扭着轻巧的腰肢，款款而舞，一枝枝蓝莹莹、黄灿灿的花儿开得正欢；一只只蓝色、黄色的蜻蜓在花丛里戏耍，分不清哪是蜻蜓哪是野花，只有一片五彩斑斓。艳阳从对面的山峰中透过一丝一缕的霞光，于是峻峭的峰顶被镶上了金边。啊！千山一露头，就开一张秀美的脸。

　　我们顺着自然石阶，绕过葛公塔、祖师塔，攀上金碧辉煌的寺院无量观，左拐右折，顺着陡立的石崖，登完险峻的“八步紧”。走出夹扁石，下一景观是“一步登天”。

　　听到这个名字也惊煞人了。原来峰顶巨石上拴着一个大铁环，下边的人握住铁环，只一下就跃上峰顶了！我身小爸爸就抱着我，先握铁环，再向上一推，才笑哈哈地上了峰顶。只见白云缭绕，林海茫茫，山峦滴翠，古寺披金，祖越寺的四合院在阳光下灿烂辉煌，像精致的小积木一样可爱。银链似的溪水，在青山中钻来隐去，像捉迷藏一样有趣。纵目望去，那峰峦忽而挤挤挨挨，忽而遥遥相望，分而又合，合而又分，分时豁然开朗，合时一线天色。山、水、花、小草、阳光、清风，一切一切都这么美！这美景，只有在梦中才能见到。这美景如诗如画，周围的一切的一切都悄声无息，静立不语。我不由肃然起敬，心里似乎一阵颤动，那可是大山广博的情怀所陶醉的？

　　面对着这高山溪水，我仿佛不复存在，我既是一粒尘又是一滴水。溶进这青山溪水间，去寻觅永恒。此时，我已下山归来，却时时咀嚼它的韵味。令我梦魂萦绕的千山啊！美哉！壮哉！

　　1、写出下面词语的近义词。

　　五彩斑斓 （        ） 精致（    ） 广博（      ）

　　2、联系上下文解释词语。

　　不复存在：（                                     ）

　　咀嚼：（                                         ）

　　3、仔细读第一自然段，找出所写的五种事物，写在下面。

　　（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）

　　上面景物是作者在什么地方看到的？

　　（                                           ）

　　4、第二自然段写作者都到了哪些地方？第三段呢？

　　第二段：（                                          ）

　　第三段：（                                          ）

　　5、作者是按什么顺序写游千山的？（                    ）

　　6、按要求摘录词句。

　　描写山峦的词语：（       ）（       ）（       ）（       ）

　　描写花，晴蜓色彩的词：（     ）（       ）（      ）（    ）

　　描写溪水的句子：（                                   ）

　　7、你能理解面对高山溪水，作者仿佛觉得自己“不复存在”了吗？　　（　　）

　　七、习作。（25分）（建议做题时间：25分钟）

　　写一处秋天的景色。

　　要求：1、学习游千山的写法，选择一个观察点，有顺序地看，有顺序地写；

　　2、要抓住秋天的色彩，展开想象；

　　3、把语句写通顺。