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大自然的语言

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四季的描述。
苏醒萌发次第孕育销声匿迹衰连天风雪载途周
而复始
三、正课
1.提问:文章第二段为什么说利用物候于农事活动比较简便,容
易掌握?
讨论并归纳:
(l)从观测手段上看,物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的
生物。它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。
(2)从数据意义上看,物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件
的综合,也反映气候条件对生物的影响。
2.提问:文章第H段举北京的物候记录的例子说明了什么?
讨论并归纳:说明物候对于农业的重要性。
3.提问:物候现象的来临决定于哪些因素?
讨论并归纳:
(l)纬度的差异。
(2)经度的差异。
(3)高下的差异。
(4)古今的差异。
4.提问:这四个因素按什么顺序说明?

讨论并归纳:这四个因素的影响程度大小不等,由大到小,依次排
列,很有条理。纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一
地点高下的差异,这三者都是空间因素;最后一个因素则是时间因素。
由三个空间方面的因素到一个时间因素,又是一种条理。
5.提问:“首先是纬度”这一段,举出挑花和刺槐的例子说明了什
么?
讨论并归纳:说明我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度
悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。
6.提问:“经度的差异”这一段,举了哪些例子,说明了什么?
讨论并归纳:举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子,说明了凡是
近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。沿海地区的春
天的来临出内陆要迟若干天。
7.提问:“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层,逆温
层是怎么形成的?
讨论并归纳:按正常的物候现象,植物的抽育开花在春夏两季越往
高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。但在秋冬之交,天气
晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。
逆温层的形成是由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低
处流。
8.提问:研究物候学有哪些意义?
讨论并归纳;首先是为了预报农时,选择播种日期。第二,物候资料
对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,很有参考价
值。第三,还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区。第四,也可
以利用来避免或减轻害虫的侵害。
9·提问:这四个方面的意义按什么顺序安排?哪些词语可以看出?
讨论并归纳:按从主到次的顺序、用“首先’,突出主要意义,其他意
义用两个‘对于”、两个“还可以利用来”“也可以利用来”这些词语可以
看出。
10.提问;研究物候学对我国山区农业发展有什么意义?
讨论并归纳。我国有很大面积的山区土地可以耕种,而山区的气
候、土壤对农作物的适应情况,有很多地方还有待调查。特别是目前党
中央提出的开发大西北的号召,因此,开展山区物候观测是很有意义
的。
四、小结
本文从具体生动的四季物候现象说起,条理分明地说明了物候现
象的有关知识。运用举例子说明,使人清楚明了,确信无疑。此外,本又
用词形象、典雅。
五、作业
1.课后练习一、三。
2.选用课时作业优化设计。
第二课时作业优化设计
(-)填空。
1.物候现象的来临决定于___、___、___、____
2·_____、____,都是大自然的语言。
3.物候学就是利用_____来研究_______
也我国古代劳动人民称“大自然的语言”为_____、_____。
5·几千年来,劳动人民根据____、____、____.等自然现象
同气候的关系来安排农事。
6物候学的研究首先是为了_____,选择______。
(二)请课外收集一些农谚。如“阿公阿婆,割麦插未”。

  

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