一些不发出的信； （3）以园中的景物对应四季？( ) A 是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸； B 是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰； C 是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花； D 是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀； （4）还可以用艺术形式对应四季？这样( ) A是一首短歌或诗， B 是一群雕塑， C 就是一幅画， D 是一部长篇小说。 2、每个人都有母亲，每个都有家庭，你的父母是如何以他们深沉情感面对你的呢，而你又感到了其中的几成呢？（根据预习，自由发言，可配乐） 总结：让我们正视生命的客观存在，从容面对生活中的苦难，爱我们的母亲，珍爱我们的拥有，像地坛和母亲那样拥有悲天悯人的情怀，宽容广博的胸襟，坚强坚忍的耐力，毫不怨天尤人的心态。 四、巩固探究 作业： 1、抄写第三部分这段文字，并在以后的写作中仿写。 2、总结地坛与母亲的异同，并从传统文化中探究“地――母”之间联系的根源。 3、推荐阅读史铁生另外的作品《秋天的怀念》加深学生对母亲的理解。 五、板书
