设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

《散步》教案设计

查询课文教案解析的详细结果

作者邮箱:emmachen307@sina.com

教学目标:
1、让学生体会课文所表达的朴实而深沉的亲情之爱。
2、以自主、学习、探究的学习方式完成课文的解读。
教学重点:
从人物的选择来理解课文的亲情之爱。
教学难点:
1、中景物描写所提供的妙处。
2、对寓意深刻的句子的理解。
教学设计:
一、导入
同学们,你的家中有多少位成员呢?正在茁壮成长的你们可知道是谁在辛苦地支撑着你的家,又是谁肩上的担子最重呢?也许你会说是爸爸妈妈,是啊,我们的父母是最辛苦最伟大的,他们既要照顾老人,又要负担我们。那么大家有没有思考过亲人为我们付出的无偿无私的爱呢?
二、整体感知
(1)、听音乐自己小声朗读课文,找出不懂的字词,查字典解决。
(2)、笼统提问
1、文章出现了哪些人物?
2、他们一起做了一件什么事?
(3)、启发提问
1、人物之间的关系如何?谁处于核心地位?(尽量引用原文中的句子回答)
(板书:四人之间的关系……)
2、过程中出现了什么事情?
(在散步的过程中出现了分歧:母亲要走大路,儿子要走小路)
处于核心地位的我是如何解决这个分歧的?
(选择走大路。因为我考虑到我陪伴儿子的时间还长,即使这一次委屈了他,还有长久的日子可以补偿。但我能为母亲做事的时间已经不多了,所以尽力满足母亲的要求,以她的考虑为先。体现“我”挚爱着母亲。)
3、(板书:最终路的选择……)
结果由于母亲选择了小路,大家一起走小路。
4、认为是什么影响和改变了他们的选择?
(爱。A因为对母亲的爱,我决定委屈儿子而顺从母亲的意愿。
B因为爱,妻子理解我、体谅我,默默地支持我的每一个决定。
C因为爱,母亲选择了包容和退让,舍弃了更适合她走的大路,选择了孙儿喜欢的小路。
正是因为那份浓浓的亲情之爱衍生出来的体谅、理解、包容和退让,使他们改变了自己的初衷而选择了一条更能协调、照顾每一个意愿的路。)
(过渡)各位同学,你在初读这篇文章时,有没有感受到他们之中洋溢着的融融爱意呢?现在让我们再次朗读课文,体会这一家四口之间洋溢着的深情。

三、究交流
在二次朗读的基础上,我们大家来交流一下学习的心得。学习了这篇文章你有什么触动、你有什么启发、你有什么疑问,都可以说出来与大家一起分享和探讨。
下面有一些题目,不过仅供参考,你可以选择其中一两个题目谈,也可以尽情抒发你自己的感想。
1、通过文章的学习你感悟到了什么?(即文章给你的启示?)
2、文章哪写描写最令你感动?
3、文章有两处景物描写,他们有何用处?
4、如何理解文章的最后一句话,为什么说“好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”?
5、你最喜欢文中哪些词语或句子?为什么?

四、扩展延伸
1、比较阅读
《散步》与课后的《三代》讲的都是三代人的故事。与课文比较,哪个故事更感动你?说说你的理由。

来源:中国哲士网

教师学生家长 课文教案解析资料 备课考试教学

教育资料 《散步》教案设计 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《今生今世的证据》教案(本站论坛帖)
    深圳市富源实验中学高一语文第二模块…
    深圳市富源实验中学高一语文第二模块…
    深圳市富源实验中学高一语文第二模块…
    《梦游天姥吟留别》个性教案
    《采薇》教案1(本站论坛帖)
    《采薇》教案2(本站论坛帖)
    《奥德赛》(节选)教案(本站论坛帖)
    《寂寞》教案(本站论坛帖)
    细微之处见真情
    《行道树》
    《我的呼吁》
    《廉颇蔺相如列传》教案
    守财奴
    石榴
    《“布衣总统”孙中山》
    《差半车麦秸》(语文版九年级上)
    开国大典
    芦花荡
    记念刘和珍君
    像山那样思考(本站论坛帖)
    《我与地坛》教学设计
    《芦花荡》教学设计
    《我国古代小说的发展及其规律》教案
    《我国古代小说的发展及其规律》教案
    《龚遂治渤海郡》教学案例
    《我的叔叔于勒》案例设计
    《记承天寺夜游》
    《听潮》教学设计
    孔雀东南飞(并序)
    桃花源记
    小巷深处
    《装在套子里的人》教案
    读《伊索寓言》教学设计
    《湖心亭看雪》教学设计
    《散步》教学设计
    游褒禅山记
    《拣麦穗》教学设计
    泪珠与珍珠
    唐诗概说
    花儿为什么这样红
    记承天寺夜游
    长亭送别
    漫话清高
    《名人传》序
    风筝
    《鉴赏歌词两首:那就是我、我们拥有…
    都江堰学案
    童年絮味
    谏太宗十思书
    道士塔
    伶官传序

    给布特勒的信
    深圳市富源实验中学高一语文第二模块…
    《别了,“不列颠尼亚”》课案设计
    《胡同文化》教学设计
    观潮
    湖心亭看雪

    巴尔扎克葬词
    灯下漫笔
    <伶官传序>教学详案
    项链
    《芦花荡》说课稿
    致蒋经国先生的信
    《金色花》教案
    六一居士传
    《给布特勒的信》教案示例
    《订鬼》教案
    巴东三峡
    周庄水韵
    青海湖,梦幻般的湖
    走进纽约
    >教案
    《“KEO”人类未来考古鸟计划与我》科…
    《江南的冬景》教学设计(本站论坛帖)
    《散步》教学案例
    <伶官传序>教学详案
    泪珠与珍珠
    从百草园到三味书屋
    《秋水》教学实录
    《杜十娘怒沉百宝箱》教学实录
    《哀江南》教案
    口语交际——自荐担当志愿者
    《米洛斯的维纳斯》教学案例
    北京喜获2008奥运会主办权第1课时
    深圳市富源实验中学高一语文第二模块…
    《蔡勉旃坚还亡友财》、《戴震难师》…
    《汉魏晋五言诗三首》知识要点与能力…
    《董宣执法》教学设计
    《大小猫洞》
    项脊轩志
    清兵卫与葫芦
    在马克思墓前的讲话
    我的呼吁
    齐桓晋文之事
    美得“叫人心疼”的香雪——《哦,香…
    探究《世间最美的坟墓》《椰子树与平…
    苏教版《向青春举杯》活动体验设计(本…
    深圳市富源实验中学高一语文第二模块…
    深圳市富源实验中学高一语文第二模块…
    深圳市富源实验中学高一语文第二模块…
    《前方》教案(本站论坛帖)
    《劝学》教案(本站论坛帖)
    《师说》(本站论坛帖)
    《我心归去》教案(本站论坛帖)
    项链
    济南的冬天
    “像山那样思考”专题教参(草稿)(本…
    《晏子辞千金》课堂实录(本站论坛帖)
    《热爱生命》教案学案一体化
    我是这样教《走一步,再走一步》的(本…
    我是这样教《走一步,再走一步》的(本…
    苏教版第三板块——历史的回声(千古…
    说明文写作知识回顾及常见应用文示例
    《散步》教案
    深圳市富源实验中学高一语文第二模块…
    晏子使楚(第二课时)
    忆读书
    《想北平》教案(本站论坛帖)
    斜塔上的实验
    宇宙里有些什么
    《观刈麦》教案
    《记念刘和珍君》教案
    18、陈毅市长
    口语交际模拟旅游咨询
    北京喜获2008奥运主办权第2课时
    蔡勉旃坚还亡友财
    《雷雨》(节选)教学设计
    《呐喊》自序
    像山那样思考
    道士塔
    囚绿记
    《故乡》
    《应有格物致知精神》
    《沁园春雪》
    平安出行、健康成长
    《我的叔叔于勒》课堂教学案例
    世间最美的坟墓──记1928年的一次俄…
    白杨礼赞
    托尔斯泰墓:世间最美的坟墓
    《马说》教学设计
    日出
    触龙说赵太后
    九年级语文下教案全集
    勾践灭吴
    胡同文化
    烛之武退秦师
    回归文本超越传统开放课堂注重体验—…
    《江南的冬景》教学设计
    巴尔扎克葬词
    《孔乙己》教学设计
    庄暴见孟子
    别了,不列颠尼亚
    我的空中楼阁

    《济南的冬天》
    《竹林深处人家》
    空城计
    《烛之武退秦师》教案
    《宽容》序言
    《陈情表》课堂实录
    在庆祝北京大学建校一百周年大会上的…
    《我的呼吁》教学设计
    白杨礼赞
    古文二则(蔡勉旃坚还亡友财戴震难师…
    《寓言四则》课堂教学实录及评点
    思乡的旋律——《次北固山下》教学设…
    《汉魏晋五言诗三首》教案
    纸船
    《董宣执法》教学设计
    《列子》二则
    唐代送别诗鉴赏选修课教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号