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苏教版第三板块——历史的回声(千古江山)诗歌鉴赏教学设计:赤壁怀古京口北固亭怀古

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赤壁怀古 京口北固亭怀古

教学目的:感受苏词的豪放风格(兼拓:婉约词风);理解烘托映衬,虚实相济的写作特点;培养对意境的感受、分析能力;诗词吟诵; 体会辛弃疾苏轼豪放词风的异同。理解文中用典的作用,体味作者借古事抒发出的抗金救国,收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情,以及对统治者屈辱求和,用人不当的愤概。

教学设想:指导如何把握意境,分析对比归纳感悟风格特点

教学时数:2-3

教学过程:赤壁怀古



一、导入:播放《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》

[叶振棠-三国演义]滚滚长江东逝水 / 浪花淘尽英雄 /是非成败转头空 / 青山依旧在 / 几度夕阳红 / 白发渔樵江楮上 / 惯看秋月春风 / 一壶浊酒喜相逢 / 古今多少事 / 都付笑谈中

文学常识:

1.复习回顾苏轼相关文学常识,背诵《赤壁赋

2.《念奴娇·赤壁怀古》念奴是唐代天宝年间著名的歌妓,调也因此得名。它有双调,有平韵、仄韵两体,仄体有100字,较为常用,平韵用者较少。此词牌高亢,适合抒情。“赤壁怀古”是题目与内容相关。这首词是苏轼贬官为黄州(现在湖北省黄冈县)团练副使时游赤壁时所作。



二、学习研读

1.齐读正音。

2.诗歌鉴赏:

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

浪,喻时光。苏轼劈头一句,非常有气势。江,直接用一个“大”字来修饰,有一种横空而来的磅礴气势。如此的气势、如此的磅礴,让我想起了李白的一句,写黄河的,――“黄河之水天上来,奔流到海不复回”。把倾注不尽的长江与名高累世的历史人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的空间和时间背景。它既使人们看到大江的汹涌奔腾,又使人想见风流人物的气概,更可体味到作者兀立江岸凭吊胜地、才人所诱发的起伏激荡的心潮,气魄极大,笔力非凡。

故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

在长江这里,自古出现过许多威武雄壮的战争故事。在开始寻找英雄们遗迹的时候,词人终于找到了他心中最景仰的英雄——“周郎”。但他在这里却先埋下一笔,暂时不展开写,引起悬念。

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

作者写赤壁时,为了岩石的陡峭,就夸张为“穿空”;为了写江涛汹涌、浪花怒卷,就夸张为“千堆雪”,寥寥数笔便勾勒出赤壁的壮丽景色。

江山如,一时多少豪杰。

用此句感叹语轻轻结住,将江山之胜和怀古之情融合为一体。这样的景物描写,读罢使人止不住内心的激荡,颇有“天风海雨迫人”之感。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

1、周瑜指挥赤壁之战时,年纪很轻。

2、以美女衬托英雄,更表明他当时春风得意。

3、小乔的姐姐大乔是孙权的嫂子,所以周瑜和孙权外看是君臣之别,内观则是连襟之亲。周瑜能够取得孙权的绝对信任,这是他能够建功立业的一个重要条件。

羽扇纶巾,谈笑间,墙橹灰飞烟灭。

赤壁之战对吴军来说,是一场以弱胜强的战斗,而作为吴军统帅的周瑜不仅没有丝毫的胆怯,反而从容闲雅,谈笑之间,就把敌方的战船烧成灰烬。这种指挥镇定的风度何等令人生敬!作者这样称颂周瑜,表明他也渴望能像周瑜一样为自己的国家建立丰功伟业。

故国神游,多情应笑我,早生华发。

作者的情绪不断变化,由欣赏山河之美到赞赏追慕英雄豪杰,作者渴望建功立业,的理想很明显地透露出来,词意至此,已经达到高潮。但这些都是“神游”,眼前现实却是“我”的“多情”,“早生华发”。

人生如梦,一尊还酹江月。

苏轼我国文学史上的唐宋八大家之一。苏轼从36岁起,就开始过贬谪的生活。因反对王安石变法,他第一次出判杭州,44岁时再贬黄州。1085年宋宪宗时,司马光为相,一度奉召回朝。章敦为相时,苏轼因坚持他的见解,被贬广东惠州。北宋哲宗绍圣四年(1097年)再次被贬海南岛昌化军(贬所在今儋州市中和镇)。“人生如梦”是作者在遭受压抑情况下的自我安慰之语,但他并没有想到 要及时行乐。他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。纵观全词,可以说豪放中略见苍凉,而苍凉只是豪放的补充,二者并不矛盾。

3.问题研讨:

A.豪放风格的体现(拍电影用什么镜头,比较“一江春水向东流”的风格)?

B.为什么“一时多少豪杰”独写周瑜不写曹操

C.赤壁之战以少胜多,与史是否一致?(历史真实与文学真实?文脱胎于史,又高于史)

D.是否与苏风格冲突?(乐观――平和、旷达)

E. 把“风流人物”换成“英雄人物”,觉得可以不可以?

“风流人物”就是“英雄人物”,都是杰出的、有成就的人物。

F.:“三国周郎赤壁”周郎?周瑜?“遥想公瑾当年,小乔初嫁了”, “公瑾”?“周郎”?

公瑾是字,这里带着尊敬的态度去写。 再用“周郎”就与前面重复了。

G.词下阙为什么写小乔?初嫁/出嫁?

新婚新婚燕尔!这里就突出强调小乔的年轻,刚刚嫁给周瑜,周瑜还在度蜜月呢!如果用“出嫁”,那就体现不出是小乔,而是老乔了。可是,我要告诉大家,这里,苏轼是真的“错”了,在指挥赤壁之战的时候,小乔并不是刚刚嫁给周瑜,而是已经嫁给周瑜十年了。赤壁之战是建安十三年发生,而小乔嫁给周瑜是建安三年。已经真的不是小乔,的确是老乔了。

苏轼这里是故意为错,有意如此去写。大家是否忘了开头我提的4个字,为什么苏轼偏偏用“风流人物”,而不用“英雄人物”。 “风流人物”须得有儿女情长。正如刚才同学所说,懂得感情,懂得爱情,他不仅仅是勇武有力“风流人物”不但要有武胆,还得要有柔肠。如果说,美女陪衬英雄,也不能说错。所以,苏轼这里故意把建安十三年的赤壁之战,跟十年前的周瑜的燕尔新婚放在一块来写,突出自己所敬佩所向往的周瑜“风流人物”那“儿女情长”的一面

“雄姿英发”描写的是风流人物的一面,即英雄气概的一面。“羽扇纶巾”实际不是武将的装扮,而是文臣的装扮。既能武,又能文。苏轼心目中所敬仰、所向往的,就是要做周瑜那样的刚柔相济、文武双全“风流人物”!

毛泽东的《沁园春·雪》,里面有“数风流人物,还看今朝”。 有一定的政治意义,是指才能出众、品格超群、对历史发展有巨大影响的杰出人物。武略,文韬

F. “故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月” 学术界争论:“樯橹”有的版本作“强虏” 哪个更好?

“故国神游”,“神游者”是谁?周瑜还是苏轼?

“多情应笑我”,这句怎么理解?存在两种理解:一种理解是,“应笑我多情”,即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候,还怀想什么“风流人物”,太多情了,也就是说,是苏轼“多情”。 第二种理解是,“多情应笑”后面应当是逗号,“我”应当归属下面,形成“我早生华发”。“多情”实际是“多情人”,“多情人”指的是“周瑜”。

如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”?







教学过程 京口北固亭怀古



一、导入:东坡词豪放,有铁板铜琶之称,看下面对联:

铁板铜琶继东坡 高唱大江东去

美芹悲黍冀南宋 莫随鸿雁南飞

该对联写的是谁?写了哪两方面的内容?

辛诗的豪放风格,与东坡齐名;对南宋朝廷的一片忠诚;

同样一首怀古古词,一起学习。

[背景] 辛弃疾(1140--1207),字幼安,号稼轩,南宋杰出的爱

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来源:中国哲士网

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