|
内容来看，是人间的真情都具有这样的效果。（2）让学生谈谈自己是怎样理解文章的最后一段的，并从中得到了哪些启发？ 永恒不是指某件事或某个物，而是指我们奉献给师长、朋友、同学乃至社会的至诚之情。）（如果学生回答的是“至诚的人间真情”那就请学生解释为什么。）
2、 分析文中重点句：（1）“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。”为什么？怎样理解作者的这种感觉？（2）“放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。”这句话在全文中起什么作用？文中哪句话指出了这件事“最有意义”的原因？承上启下的过渡段，引出30年前后两次给老师赠送贺年画的事件，并点出了此事的重要性，体现了文章的思想意义。“只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间真情”点明了“最有意义”的原因。（3）“只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间真情。” 句中“这种情况”指代什么？“烦嚣”怎样理解？“人间之情”指什么？“这种情况”指抛开一切名号、头衔，以学生的身份，以赤忱之心为老师执笔绘画，为老师做一点事，尽一点力。“烦嚣”原指（声音）嘈杂扰人，在文中指那些社会活动，虽冠冕堂皇但却让人感到空荡荡、虚飘飘的。“人间之情”在文中指抛开虚浮的名分后，纯净真挚的师生情。5分钟，学生质疑问答。
1、 背诵课文2、 完成练习册及课后第二题
注：板书同前，课后记附后。
（一）教学目标
1、 熟悉课文内容，理解作者以贺年画组织材料的独特之处及作用。
2、 体会本文题目《三十年的重量》的含义。
3、 体会作者的感情及表达感情的方式，培养尊师重教的美德和感恩之情。
（二）教学重点熟悉课文内容，理解三十年的重量的含义，分析体会作者的语言特征。
（三）教学难点：分析体会作者的感情及表达感情的方式，体会作者用语的深刻性。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
|
