让学生在玩中学，学中玩
一年级儿童活泼好动，结合这一特点和《语文课程标准》中“汉语拼音教学宜以活动和游戏为主”的建议，我在教学“b”、“p”这一课拼音时。首先让学生拿出一张纸，放在嘴前，再让他们发音“b”、“p”，让他们亲自去发现“b”发音时气轻，纸不动。“p”发音时气重，纸会动。由于这是他们的亲身体验，当他们毫不费力地找出这个规律时，我分明从他们天真的脸上看到了成功的喜悦。那么，怎样才能记住他们的形呢？我就让学生做了一个小游戏，先让学生拿出事先准备好的小竖条和半圆，让他们摆一摆“b”、“p”。老师发哪个音，学生就摆哪个。这样整堂课下来，学生在玩中学，又在学中玩，课堂学习气氛浓烈，学生学得轻松愉快。收到了较好的学习效果。
我想，教师应以参与者得身份与学生一起开展具有相互作用得对话和活动，变知识的单向传授为师生互动学习，让课堂教学成为有趣的游戏和活动，教师和学生成为学习上的亲密伙伴，这才是一堂成功的课！