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一、复习巩固
１、复习６个单韵母。
２、巩固复习整体认读音节。通过语句复习
ｗｕ云飞，下ｙｕ了。ａ ｙｉ下班回不了家。来了ｙｉ个小ｗａ ｗａ，他把雨衣送给她。
二、授新课
今天我们再去探索声母家族的几个可爱的小兄弟。（ｐｐｔ课件）
ｂ
提问：图上的小女孩正在干什么？（听广播）你看她听得多入迷啊！广播的播便是我们今天所学的第一个声母。ｂ就在图里藏着呢！你能把它找出来吗？ｂ除了像个收音机，还像什么？（６，挺着大肚子的人）
ｂ是声母，它有声母家族所有人的共同的特点，还记得是什么吗？读起来要又轻又短。怎么读呢？（ｆｌａｓｈ课件）（领读，齐读，开火车）
同学们知道了ｂ的样子，那么能把它写出来吗？该怎么写呢？（ｆｌａｓｈ课件）（范写，练习）
ｐ
（ｐｐｔ课件）提问：图上的小男孩在干什么？（爬山坡）爬坡的坡便是我们要学的第二个声母。他也在图里藏着呢！你们找到它了吗？ｐ除了像小红旗，还像什么？（气球 球拍 反写的９）
ｐ发音时也要读的又轻又短，怎么读呢？（ｆｌａｓｈ课件）（领读，齐读。开火车）
找到了ｐ，我们就去他家里做客，他家住在哪里？（ｆｌａｓｈ课件）（范写，练习）
ｍ
（ｐｐｔ课件）提问：图上的小朋友在做什么？你做过这个游戏吗？摸人游戏很有意思。摸人的摸怎么读？这就引出了我们要学的第三个声母——ｍ。你们都是聪明的孩子，看到ｍ在哪里藏着了吗？找到了ｍ，该怎么正确读呢？记得要读的又轻又短哦。（ｆｌａｓｈ课件）（范读，齐读，开火车）
ｍ在冲我们笑呢！它邀请我们去他家做客，我们快去他家看看吧！（ｆｌａｓｈ课件）（范写，练习）
ｆ
（ｐｐｔ课件）图中的老爷爷再干什么？大佛好看吗？老爷爷很喜欢这个大佛。我们也是。那么你知道大佛的佛怎么读吗？恩，这就是我们所学的第四个声母，ｆ了。ｆ也在跟我们捉迷藏，你们快快把它找出来吧！
跟前面几个声母一样，ｆ读起来要注意什么？是的，要又轻又短。怎样正确读它呢？（ｆｌａｓｈ课件）（领读，齐读，开火车）
看！ｆ低下头，伸出了胳膊，盛情邀请我们快点去他家做客呢。咱们快走吧！（ｆｌａｓｈ课件）（范写，练习）
这节课我们又学到了声母家族的四个兄弟，我有一首儿歌，把这兄弟四个全包括进去了，想学吗？
爸爸带我爬山坡，爬完山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。 （领读，齐读，点名读）
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