一、复习巩固
　　１、复习６个单韵母。
　　２、巩固复习整体认读音节。通过语句复习
　　ｗｕ云飞，下ｙｕ了。ａ　ｙｉ下班回不了家。来了ｙｉ个小ｗａ　ｗａ，他把雨衣送给她。
二、授新课
　今天我们再去探索声母家族的几个可爱的小兄弟。（ｐｐｔ课件）
ｂ

　　提问：图上的小女孩正在干什么？（听广播）你看她听得多入迷啊！广播的播便是我们今天所学的第一个声母。ｂ就在图里藏着呢！你能把它找出来吗？ｂ除了像个收音机，还像什么？（６，挺着大肚子的人）
　ｂ是声母，它有声母家族所有人的共同的特点，还记得是什么吗？读起来要又轻又短。怎么读呢？（ｆｌａｓｈ课件）（领读，齐读，开火车）
　同学们知道了ｂ的样子，那么能把它写出来吗？该怎么写呢？（ｆｌａｓｈ课件）（范写，练习）

ｐ

　　（ｐｐｔ课件）提问：图上的小男孩在干什么？（爬山坡）爬坡的坡便是我们要学的第二个声母。他也在图里藏着呢！你们找到它了吗？ｐ除了像小红旗，还像什么？（气球　球拍　反写的９）
ｐ发音时也要读的又轻又短，怎么读呢？（ｆｌａｓｈ课件）（领读，齐读。开火车）
　找到了ｐ，我们就去他家里做客，他家住在哪里？（ｆｌａｓｈ课件）（范写，练习）

ｍ

　　（ｐｐｔ课件）提问：图上的小朋友在做什么？你做过这个游戏吗？摸人游戏很有意思。摸人的摸怎么读？这就引出了我们要学的第三个声母——ｍ。你们都是聪明的孩子，看到ｍ在哪里藏着了吗？找到了ｍ，该怎么正确读呢？记得要读的又轻又短哦。（ｆｌａｓｈ课件）（范读，齐读，开火车）
　　ｍ在冲我们笑呢！它邀请我们去他家做客，我们快去他家看看吧！（ｆｌａｓｈ课件）（范写，练习）

ｆ
　　（ｐｐｔ课件）图中的老爷爷再干什么？大佛好看吗？老爷爷很喜欢这个大佛。我们也是。那么你知道大佛的佛怎么读吗？恩，这就是我们所学的第四个声母，ｆ了。ｆ也在跟我们捉迷藏，你们快快把它找出来吧！
　　跟前面几个声母一样，ｆ读起来要注意什么？是的，要又轻又短。怎样正确读它呢？（ｆｌａｓｈ课件）（领读，齐读，开火车）
　　　看！ｆ低下头，伸出了胳膊，盛情邀请我们快点去他家做客呢。咱们快走吧！（ｆｌａｓｈ课件）（范写，练习）

　　这节课我们又学到了声母家族的四个兄弟，我有一首儿歌，把这兄弟四个全包括进去了，想学吗？

　　　　　爸爸带我爬山坡，爬完山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。　　（领读，齐读，点名读）

重点：ｂｐｍｆ的发音和写法。

难点：ｂｐｍｆ的写法。