《汉语拼音b p m f》教学设计

教学目标：

1、学会b p m f这4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会b p m f与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

3、认识3个生字，会读儿歌。

4、学会b与单韵母a的拼成音节的方法。

教学重点：

声母b p m f 的发音及b p m f与韵母拼读音节

教学难点：

M f的发音及b p m f与韵母的拼读。

教学准备

1、配合学习b p m f发音的录音带；b p m f的字母卡片；b p m f单韵母相拼的翻动式卡片；画有四线格的小黑板。

2、本课生字生词卡片。

课时安排：3课时   上课时间：月  日

教学程序：

一、激趣导入

1、找出抽屉里的秘密（游戏）

2、今天，我们来认识几位新朋友。

二、看图说话，初识字母

1、图上画了些什么？

2、适时指导学生说出相关字母的发音。

三、示范发音，学生模仿。

四、借助图画，记忆字母的形

1、引导学生再看图：你发现了什么，能想个办法记住这四个字母吗？引导学生自己编儿歌。

2、还有更好的办法吗？

五、学习拼读音节，领悟方法

1、知道学生看拼音图，从“推卡片”这一动作来推想拼读方法，尝试拼读。

2、演示声母b与韵母a相拼成音节ba。

3、小结拼读方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。

b—a—ba    b—i—bi    b—u---bu   b—o--bo

4、“找朋友”游戏。

5、交流。

（用同样的方法学习其他几个声母）

教学后记：