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华南虎

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 年义务教育七年级下册
                        28      华   南   虎
                      湖北省宜都市红花中学   邓永平

一   教学目标:
1  品味语言,培养学生对语言的感受力和理解力
2  领悟诗歌中的意象:  栅栏      老虎
3  感受诗歌中浓厚的象征意义
4  联系生活体验,感悟动物身上折射出的精神
5  激发学生读现代诗的兴趣、

二  教学重难点:
1 反复诵读,感悟诗歌所蕴含的思想感情。
2结合体验,理解诗歌形象化的语言塑造的两个鲜明意象:铁栅栏   华南虎

三   教法学法:通过朗读教学,培养学生自主、合作、探究的学习方式。

四   教学准备
1  搜集关于虎的成语   
2  多媒体课件
3  感动中国人物

五、课时安排:一课时

教学过程
(一)激趣导入  
1  比一比,竞填老虎成语。(幻灯片展示A)
2  看一看,大自然中的老虎给你留下什么样的印象。(幻灯片展示)
(二)品读诗歌,感悟形象
自由读诗歌,诗歌中的老虎给你留下什么样的印象
预期目标:通过读能感受到这是一只很可怜的老虎,是一只没有自由的老虎
(三)自主探究,领悟形象
  这只老虎是不是安逸现状,从诗歌中你还有其它的发现吗?小组交流
 预期目标:从\"安祥的\"\"悠悠\"的看出是一只有自尊的老虎;\"远处莽莽的山林\"等句感受到是一只向往自由的老虎\"灰灰的水泥墙\"等句看出是一只不懈奋斗的老虎、、、、、、
(四)吟读诗歌,深化形象
释放感情,把你最佩服老虎的诗句读一读。
1  自由读
2  展读
3  范读     
4  释放感情读
预期目标:学生能抑扬顿挫读出诗歌中老虎的困顿,老虎对自由向往及在困苦中不懈奋斗的形象。
5 简介诗歌的象征手法
(五) 联系生活,延伸形象
1 生活中有没有铁栅栏?
预期目标:A 铁栅栏随处可见  生活中的诱惑  胆怯  随遇而安、、、、、、、、  
           B 用诗一样的语言描绘你所遇到的\"栅栏\"  
2 生活中像华南虎一样的人你知道哪些?
预期目标:有自尊的人  坚持不懈的人,为实现理想不断奋斗的人   对社会、国家有强烈责任感的人    (幻灯片展示人物)
  (可适当引导学生列举\"感动中国\"的人物)
3 尝试用一两句诗一样的语言描述你的感想
师现场展示为徐本禹写的诗 (幻灯片配音朗读)

深邃的目光
透过厚厚的镜片射向远方
看到苦寒土地上的幼苗
更需要营养
背起鼓鼓的理想行囊
冲过都市漂亮温馨花园
的栅栏
奔向广袤的精神家乡
播撒千万粒希望

附:板书设计

                     华    南    虎           
                                                                    牛汉

                                 象       征


           有自尊、向往自由、坚持不懈的灵魂 

来源:中国哲士网

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