设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　丰富实用的教育教学资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 教育教学 >> 语文 >> 高中三年级 >> 语文高中三年级教案 >> 正文
雷雨
想象与联想
春酒
《小男孩》教学设计
《雷电颂》实用教案
《呱……呱……》
我与地坛
鸟啼
召公谏厉王弭谤
《我爱我家》语文综合性…

 

新课标人教版文言文复习资料分类汇编

查询语文高中三年级教案的详细结果
自己的旧袍敝衣略无慕艳相对照。
1无从致书以观得到 
2每假借于藏书之家借
3走送之跑
4不敢稍逾约超过约定的期限
5以是人多以书假余因此
6既加冠加冠以后，即成年后。既：已经
7又患无硕师名人与游硕师：学问渊博的老师。硕：大。
8从乡之先达执经叩问叩：请教
9援疑质理援：引、提出。质：询问。
10或遇其叱咄叱咄：训斥，呵责
11礼愈至至：周到
12俟其欣悦俟：等待。
13至舍舍：学舍，书馆
14四支僵劲不能动支：通“肢”
15媵人持汤沃灌媵人：服侍的人。汤：热水。沃灌：浇洗。
16以衾拥覆衾：被子。
17寓逆旅逆旅：旅店。
18同舍生皆被绮绣被：通“披”，穿。
19腰白玉之环腰：用作动词，腰佩。
20右备容臭容臭：香袋。臭：气味，这里指香气。
21烨然若神人烨然：光彩照人的样子。
22緼袍敝衣緼：旧絮。敝：破。
23略无慕艳意慕艳：羡慕
24又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。又担心没有学问渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外，向同乡有名望的前辈拿着书请教。
25负箧曳屣行深山巨谷中背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走
26媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。
27以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为我内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。



                       2马说——韩愈（八下）（唐）
    世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
    马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
    策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。

精要笔记：
（1）托物寓意的写法，借伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达了强烈的愤慨。 
（2）寓深刻的思想于具体的形象之中，围绕“不知马”这一中心展开论述。

一、解释下列加点的词语答案
1、策之不以其道策：驾驭。道：方法
2、执策而临之策：鞭子。临：对着
3、其真无马邪其：难道
4、其真不知马也其：恐怕
5、一食或尽粟一石食：餐。石：容量单位，十斗为一石
6、食之不能尽其材食：通“饲”，喂。材：才能
6、是马也，虽有千里之能是：这样。
7、且欲与常马等不可得且：尚且。等：一样
8、才美不外见见：通“现”，表现出来
10、故虽有名马虽：即使
11、安求其能千里也安：怎么。千里：日行千里

二、翻译下列文言句子答案
1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。所以虽有好马，也只好屈辱在做贱役的（养马）人的手里。
2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。（和普通的马）一同死在马棚里，不能用“千里马”（的称号）去称呼它。
3、食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。
4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。
5、其真无马邪？其真不知马也。难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！




                   3鱼我所欲也——《孟子》（九下）

精要笔记：
    孟子借鱼和熊掌的比喻，阐明人生在世，无论在什么情况下，都应该“舍生取义”，那些不辨礼义而贪求富贵的行为，则是可耻的。
（1）孟子这段话的主旨，在于呼唤人们，要不为物欲所蔽，永葆一颗正义之心，做舍生取义的贤者。 
第一层：以鱼与熊掌的取舍作比，说明“舍生取义”。 
第二层：讲道理，对舍生取义的命题做正面阐述。 
第三层：讲道理，对舍生取义的命题做反面论证。 
第四层：例证，先正面，不受不屑。 
第五层：例证，再反面，受之。 
第六层：总结，人应保持本心（义） 
（2）本文大量的采用了对偶的句式。行文之中，两两相比，两两对照。 

一、解释下列词语：答案
1、故不为苟得也苟且
2、如使人之所欲莫甚于生假如，假使
3、故患有所不辟也祸患，灾难。
4、贤者能勿丧耳丧：丢掉
5、蹴尔而与之，乞人不屑也蹴：用脚踢。因轻视而不肯接受。
6、乡为身死而不受乡：通“向”，从前。
7、是亦不可以已乎?是：这
8、万钟于我何加焉!何加：有什么益处
9、所识穷乏者得我与?得：通“德”，恩惠。

二、翻译下列句子：
1、二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也（如果）两样东西不能一齐得到，（只好）放弃鲜鱼而要熊掌。
2、使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?如果人们厌恶的没有比死亡更厉害的，那么，一切可以避开祸患的事情，哪有不采用的呢？
3、一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。一碗米饭，一盅肉汤，得到这些就能活下去，得不到便饿死。
4、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？
5、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之过去宁可送命也不肯接受，今天（有人）为了所认识的贫困的人感激自己却去做这种事。
6、是亦不可以已乎?此之谓失其本心。这种不符合礼义的做法不是可以停止了吗？──这就叫做丧失了他的本性。








三、托物言志篇
                      1 陋室铭——刘禹锡[唐]
    山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

精要笔记：
(1)托物言志，通过对陋室的描绘，形容其不陋，表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 
(2)类比衬托。山、水----陋室  诸葛庐、子云亭----陋室

一、解释下列词语
1斯是陋室，惟吾德馨。斯：这。惟：只。馨：香气，这里指品德高沿。
2谈笑有鸿儒鸿儒：博学的人。鸿：大。儒：旧指读书人。
3往来无白丁白丁：平民。这里指没有什么学问的人。
4可以调素琴调：调弄，这里指弹（琴）。素琴：不加装饰的琴。
5无丝竹之乱耳丝竹：这里指奏乐的声音。
6无案牍之劳形案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。形：形体、身体。

二 翻译句子
1斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
2苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。
3谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。
4无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心

                   2爱莲说——周敦颐[宋]（八上）
     水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 
    予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 

一、解释下列词语答案
1可爱者甚蕃多
2予独爱莲之出淤泥而不染

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页

来源：中国哲士网

教师学生家长 语文高中三年级教案资料 备课考试教学

教育资料 新课标人教版文言文复习资料分类汇编 文章
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《我骄傲，我是一棵树》
    说木叶
    在庆祝北京大学建校一百周年大会上的…
    《名人传》序
    《诗经》三首
    第二册第六单元备课札记
    语文综合性学习“到民间采风去”教学…
    《小溪流的歌》教学设计
    《三峡》教案
    《三峡》教学设计
    合欢树
    伟大的悲剧
    走近经典
    我一无所求
    《师说》说课稿
    晏子治东阿
    综合性学习：科海泛舟
    仿句教案
    吆喝
    向小康生活的迈进
    茶馆
    推荐与阅读《水浒传》人物形象
    俗世奇人
    云南的歌会
    诗五首（人教版八年级下册）
    《犟龟》教学设计
    这也是一切
    《归园田居》教学设计
    杜十娘怒沉百宝箱
    我为什么生活说课稿
    浅谈比较法在《我的空中楼阁》教学中…
    召公谏厉王弭谤
    西地平线上
    奥林匹克精神
    巴金-短文两篇
    旅鼠之谜
    滕王阁序教案
    《窗》教学设计
    细柳营
    《〈灯下漫笔〉节选》教案
    作文指导：用诗化的语言评述历史人物…
    茶馆
    咬文嚼字
    大胆质疑、勇于说“不”——《狼》一…
    诸葛亮舌战群儒
    《师说》教案
    《真正的英雄》配课件教案
    新教材《童稚记趣》课堂实录
    云南的歌会
    张可久散曲二首
    《肖邦故园》教学设计
    《范进中举》教案
    古代诗歌鉴赏：古典诗歌鉴赏之形象
    珍珠鸟
    2006年高考复习资料（语言知识及运用…
    《俗世奇人》教学设计
    面朝大海，春暖花开
    《陈太丘与友期》教学实录及点评
    真正的英雄
    再塑生命
    鄂教版语文七年级下册第四单元教案
    《与朱元思书》第二课时
    《窗》教学设计
    《白蝴蝶之恋》教案设计
    《鸟专题》
    《散步》说课稿
    《有的人——纪念鲁迅有感》教案
    《鸟》专题说课稿
    《我的叔叔于勒》(第二课时)
    读〈伊索寓言〉》
    骆驼寻宝记
    《散步》教案
    《书愤》第二课时
    听听那冷雨
    诗词曲四首
    生命与和平相爱
    装在套子里的人
    品质
    品质
    敬业与乐业
    《愚溪诗序》教学设计
    最后一课
    古代诗歌鉴赏：诗歌语言鉴赏
    登临词二首
    言情词三首
    《两小儿辩日》
    你一定会听见的
    爱国诗四首
    《春酒》教学设计
    祝福
    听听那冷雨
    《满井游记》教案（第二课时）
    华南虎
    《春》教学设计
    关汉卿散曲二首
    凡尔赛宫
    高考专题复习：古代诗歌鉴赏
    《祭十二郎文》教案
    宝玉挨打
    孩子
    沙漠里的奇怪现象
    金岳霖先生
    苏教版配套用书《语文读本》第四单元…
    《蒹葭》教学设计
    诗歌习作指导课研究教案
    浅谈《祭十二郎文》中“其”的意义和…
    《泪珠与珍珠》
    在马克思墓前的讲话
    与朱元思书
    古诗鉴赏：鉴赏作品的表达技巧
    冬天之美
    综合性学习：金钱，共同面对的话题
    《云南的歌会》教学设计
    高考专题复习/诗歌鉴赏指导教案
    《端午的鸭蛋》教学课例
    《孙权劝学》教案
    邓稼先
    安妮日记
    城市的文化与文物
    牵手福娃
    面朝大海 春暖花开
    珍奇的稀有动物——针鼹
    六国论
    三戒
    第34课  陈情表      李密
    成长的烦恼
    广东版选修5《陈情表》
    《物种起源》导言
    议论性散文写作指导
    五柳先生传
    《邹忌讽齐王纳谏》的结构特色
    马说
    凤蝶外传
    动物游戏之谜
    《珍珠鸟》说课稿
    一名物理学家的教育历程
    爱情--永不凋谢的玫瑰
    药
    秋声赋
    巧审题——广取材——求创新
    综合性学习：青春随想
    古诗新唱想象作文教案
    武汉百里长堤巍然锁大江
    辛伯达航海旅行的故事
    宇宙的边疆
    新课标八年级下册第四单元【单元介绍…
    邓稼先
    李商隐诗三首
    不自由，毋宁死
    《皇帝的新装》课本剧
    核舟记
    《两小儿辩日》
    《出师表》学案
    综合性学习：好读书，读好书
    《迢迢牵牛星》《闻王昌龄左迁龙标遥…
    王维诗四首
    李白诗四首
    杜甫诗五首
    即景抒情诗四首
    《谏太宗十思疏》教学设计
    山水田园诗四首
    边塞战争诗四首
    白居易诗四首
    春风
    第10课酬赠诗四首
    《詹天佑与京张铁路》教案
    第13课柳永词二首
    咏史诗三首
    第14课苏轼词二首
    李清照词二首
    辛弃疾词三首
    紫藤罗瀑布
    《小巷深处》课本剧
    杜牧诗三首
    水龙吟•登建康赏心亭
    促织
    促织
    哦，香雪
    原毁
    黃州快哉亭記
    《失街亭》
    辛弃疾词三首
    短文两篇《日》《月》教学设计
    《小狗包弟》教学设计
    黄河母亲河
    金盒子
    巨人和孩子
    我儿子一家
    乡愁
    毛泽东的少年时代
    窦娥冤
    荒岛余生
    《雷雨》的第三课时
    黔之驴
    《音乐巨人贝多芬》教学设想
    《春》
    土地的誓言
    爸爸的花儿落了
    未选择的路
    古代诗歌鉴赏的快速解题以及如何规范…
    《巩乃斯的马》教学设计
    哦，香雪
    给我的孩子们
    《古诗四首》《父母的心》《口技》《…
    致橡树
    《养成自律习惯》教案
    ＜＜古诗四首＞＞教学设计,B《父母的…
    邓稼先
    《我爱这土地》
    《说真话诉真情》教学设计
    云南的歌会
    《行道树》
    失街亭
    《细柳营》
    《声声慢》教学简录
    大自然的语言
    《声声慢》教学简录
    雷雨
    西安这座城
    《秋水》教学设计
    悼念一棵枫树
    散文阅读教案二
    失街亭
    锦瑟
    咏史诗三首
    项羽本纪
    《窗》教学设想&教学实录
    召公谏厉王弭谤
    文言文对比阅读复习（战争治国篇）
    广东版选修5《长亭送别》教学设计
    黎明的通知
    童趣
    《走一步，再走一步》第二课时
    游褒禅山记
    《我若为王》课堂教学实录
    关于戏剧教学
    咏物诗四首
    威尼斯商人
    广东版选修5《等待戈多（节选）》
    《家园如梦》阅读指导教案
    想和做
    粤教版选修9《幸福从细小处开始》教学…
    广东版选修9《项羽本纪》教案
    广东版《一个学派的诞生》
    广东版选修9《马钧传》教学设计
    花儿为什么这样红（教案）
    《综合性学习》专题复习教学案
    泊秦淮
    《山中与裴秀才迪书》
    善良
    广东版《宝玉挨打》
    《包拯》教学设计
    秋天的怀念
    阿房宫赋
    咬文嚼字
    奥德赛
    广东版选修5《张中丞传后叙》
    短文两篇（日、月）
    星星变奏曲
    庄周买水
    《与朱元思书》教学设计
    《与朱元思书》教学设计
    善待家园
    诗词曲五首（人教版八年级下册）
    《白杨礼赞 》教学设计
    展示华夏文化的魅力
    《动物情结——动物王国心动的思考》…
    景泰蓝的制作
    归去来兮辞
    《长亭送别》教案备学案
    失街亭
    散文诗的赏读 (八年级下二单元总结)
    我爱这土地
    创情境，感诗情，悟诗蕴
    《细节，让你的文章丰厚动人》教学设…
    我与地坛
    乡土情结
    前方
    江南的冬景
    杜牧《早雁》教案
    《为世界工作》
    答司马谏议书
    《我爱我家》语文综合性学习
    文言文复习对比阅读复习资料（战争治…
    鸟啼
    《雪》教学设计
    《呱……呱……》
    《雷电颂》实用教案
    《小男孩》教学设计
    春酒
    想象与联想
    对比阅读教学法
    《春酒》课例分析
    语文版 八年级上册第一单元复习课教案

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号