设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　丰富实用的教育教学资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 教育教学 >> 语文 >> 高中三年级 >> 教案课堂实录 >> 正文
查蘑菇的小男孩,是否说穿…
叶檀：个税改革请脱下皇…
“遮羞墙”与皇帝的新装
白酒涨价潮：不过是在织…
《春》教学设计
《小橘灯》教案
引进一点参读材料——《…
引进一点参读材料——《…
《春》教学设计集评——…
教学设计要弦外有音——…

 

梦游天姥吟留别

查询教案课堂实录的详细结果
重叠，不知道拐了多少弯，我迷恋着花，依倚着石，不觉天色已经晚了。 
    千岩: 重叠的山岩。万转: 山路弯曲不断。不定: 没有定向。 
    分析: 山花迷人。 
    熊咆      龙吟                      殷岩泉，(6) 
    熊在怒吼，龙在长吟，像雷鸣般的声音，震响在岩石和泉水中间。 
    殷:(yǐn) 雷声，此处用作动词，作“震动”讲。  
    栗深林兮惊层巅。(7) 
    使深林战栗，使层巅震惊。 
    栗:(lì)颤抖，使动用法。惊: 震惊，使动用法。层巅: 重叠的山顶。 
    分析: 巨兽怒吼。 
    云青青(8)兮欲 雨，  水  澹澹兮生  烟。 
    黑云沉沉啊将要下雨，水波摇动啊升起烟雾。 
    澹澹: (dàn)水波摇动的样子。 
    分析: 水天情景。 
    列缺(9)霹雳，丘峦崩摧。 
    电内雷鸣，   山峦崩塌。 
    丘峦: 山峦。崩: 倒塌。摧: 断裂。 
    分析: 雷电逞威。 
    洞天  石扉，訇然    中开。(10) 
    仙府的石门，訇的一声从中间打开。 
    分析: 别有洞天。 
    青冥(11)  浩荡    不见底，  日月照耀  金银台(12)。 
    青色的天空广大无边望不见底，日月照耀着金银筑成的宫阙。 
    分析: 山中楼台。 

    霓为        衣兮风为马，云之君(13)兮纷纷而来下。 
    穿着彩虹做的衣裳乘着风，云中的神仙啊纷纷降下。 
    霓: 虹的一种，主虹外边的虹，内红外紫，称霓。 
    分析: 天空降下仙人。 
    虎  鼓瑟兮鸾回车(14)，仙之人  兮列如麻。 
    老虎鼓瑟啊鸾鸟驾车，排列的仙人啊象麻一样难以数清。 
    分析: 仙人众多。 
    忽魂悸以魄动，              恍(15)惊起而  长嗟。 
    如此景象令我的魂魄忽然惊动，恍然站起身来，又长叹不已。 
    悸: 心惊。嗟(jiā): 叹词。 
    分析: 梦醒惊叹。 
    惟觉时(16)之  枕席，      失向来之        烟霞。 
    醒来时身边只有睡过的枕席，刚才(梦中)所见的烟雾云霞消失了。 
    分析: 醒来时一切消失。 
第二自然段: 详写所游梦境。 

    世间  行乐    亦如此，      古来万事            东流水(1)。 
    人世间行欢作乐也象这样虚幻，自古以来许多事情(像)东流的水一样(一去不复返)。 
    此: 指诗人梦游天姥的奇遇。 
    分析: 慨叹人生如梦。 
    别君去兮何时还? 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。(2) 
    告别你们离去了什么时候回来? 暂且把白鹿放在青青的山崖间，想要行走的时候就骑上它去访问名山。 
    君: 指东鲁的朋友。且: 将。青崖:青山。 
    分析: 要过神仙日子，去访名山。 
    安能摧眉折腰(3)事 权贵，使我不得  开心颜? 
    哪能低头弯腰去伺候权贵，使我不能够开心开颜。 
    开心颜: 开心开颜，心情愉快，露出笑容。 
    分析: 游名山胜境，其意在此。 
第三自然段: 梦醒后的感想。 

艺术特点: 
一、想象丰富。 
    通过梦境的描绘，借助仙界的出现，展开了丰富的想象。诗中所写的，是梦游而不是真游，却又以现实为基础。天姥山神仙的出现，是作者对美好世界的反映。吸取了《楚辞》及一些神话故事中的内容与艺术特点，运用比喻、对比、衬托、夸张等方法，描绘的仙境，活灵活现，引人入胜，耐人寻思。传说中的瀛洲与现实生活中的天姥比，以神奇的梦境与丑恶的现实比，以光明与黑暗比对比。写天姥的高而且大“连天向天横”、“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”夸张。连用五岳、赤城、天台，又一起用来衬托了天姥的高大衬托。 
二、构思新奇: 
    歌颂洞天之美丽，以鞭挞唐王朝的丑恶，抒发对天姥的追求，以显示对权贵的憎恨；为惜别而赋诗，却写游访名山，以明自己目前和今后的战斗意志，别开生面。    作者为表达自由奔放的思想感情，不拘一格，让句型多变化，节拍有缓急，显出了一派独特的风格。(七言古诗) 
三、消极因素: 
    流露的“古来万事东流水”，“且放白鹿青崖间”之类的情绪，是当时清高的封建士大夫所共有的思想，表现出消极的一面。 
四、中心思想: 
    全诗通过梦游的描绘，写出了作者憎恶封建现实，追求自由乐土的理想，表达了蔑视权贵的反抗精神。 
 
 

上一页  [1] [2] 

来源：中国哲士网

教师学生家长 教案课堂实录资料 备课考试教学

教育资料 梦游天姥吟留别 文章
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    父子情
    重庆市四十九中学高三语文复习教案六…
    阅读课教案
    皇帝的新装
    海滨仲夏夜
    羚羊木雕
    济南的冬天
    背影
    十三岁的际遇
    我儿子一家
    我与地坛
    高中语文第二册第一单元作文训练——…
    高效背诵——《口技》教例评析
    胡同文化
    我的老师（海伦。凯勒）
    寓言三则
    从百草园到三味书屋
    我的老师
    为学
    花的话
    邹忌讽齐王纳谏
    改造我们的学习
    木兰诗（已制成课件）
    写出景物的特征
    风景谈(第一课时）教学设计(论坛精华…
    我们对香港问题的基本立场
    为了忘却的记念
    读《伊索寓言》
    米洛斯的维纳斯
    写出事件的波澜
    高一新教材第二单元学习目标和学法指…
    高一新教材第三单元
    黄鹂
    初一第一单元教学目标(短文两篇、散步…
    空间和时间的旅行
    我上《祝福》之“雪”
    神奇的极光
    滕王阁序
    师说
    阿房宫赋
    褒禅山记
    祖国啊，我亲爱的祖国
    与朱元思书(论坛精华帖)
    风景谈(论坛精华帖)
    风景谈(第一课时）教学设计(论坛精华…
    咬文嚼字
    高中说课材料《绿》(论坛精华帖)
    《再别康桥》
    过万重山漫想
    在庆祝北大建校一百周年大会上的讲话
    病梅馆记
    空间和时间旅行
    为了忘却的记念
    假如给我三天光明(教师中心谢)
    故都的秋
    重庆市四十九中学高三语文复习教案七…
    《物种起源》导言
    重庆市四十九中学高三语文复习教案五…
    最后一课
    重庆市四十九中学高三语文复习教案三…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案二…
    灯
    重庆市四十九中学高三语文复习教案一…
    新教材高中语文第三册第二单元教案(教…
    重庆市第四十九中学高二、高三作文训…
    狼
    新教材高中语文第三册第一单元教案(教…
    《论求知》说课稿
    《海滨仲夏夜》说课稿(论坛精华帖)
    《记忆》《门槛》教学设计 (论坛精华…
    2001年高考语文备考复习指导
    田忌赛马
    诗五首
    寓言三则
    《内蒙访古》(第一课时）教学设计
    《阿房宫赋》第一课时说课教案(论坛精…
    伐檀
    谈水浒的人物和结构
    《宽容》序言
    重庆市四十九中学高三语文复习教案四…
    汉魏晋五言诗三首
    最后一课
    《背影》说课教案(论坛精华帖)
    《一剪梅》优质课教案
    现代诗二首——《乡愁》
    《冬天之美》创新教案
    扁鹊见蔡桓公
    春
    卖油翁
    宋定伯捉鬼（用课件上课）
    最后一课
    《论语》（已制成课件）
    《拿来主义》说课稿(论坛精华帖)
    守财奴
    查蘑菇的小男孩,是否说穿了皇帝的新装
    提倡课堂智能练习——《口技》教例评…
    发现——《故乡》教例评析
    层层推进  美读美析——《爱莲说》教…
    边环问 顶针问——《陋室铭》教例评析
    课堂活动的深层含义——《人民解放军…
    谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评…
    妙在这一“问”——《谁是最可爱的人…
    准确掌握分析的“入射角”——《愚公…
    美妙的“线条”课——《醉翁亭记》教…
    先蓄势，再纵向深入——《竞选州长》…
    优秀生的心理健康不可忽视
    换一个角度分析——《曹刿论战》教例…
    诵读，是文言文教学的基本环节——《…
    突出训练，优化教学——例谈《改造我…
    背影
    我儿子的一家
    金盒子
    散步(第二课时）
    短文两篇
    谏太宗十思疏
    《读＜伊索寓言＞》备课指导
    米洛斯的维纳斯
    联系  归纳  比较  辨析——《桃花源…
    数字杂说
    包身工
    再别康桥
    再别康桥
    七根火柴
    再别康桥
    第一单元教学设计(初一)
    《从百草园到三味书屋》说案
    意在笔先——《我的叔叔于勤》教例评…
    近体诗八首（高中语文新教材）
    黄鹂
    琵琶行
    拓展阅读《我眼中的三国人物》课例实…
    一碗阳春面
    一碗阳春面
    胡同文化(论坛精华帖)
    假如给我三天光明（教师中稿）
    胡同文化(论坛精华帖)
    语文课应注重人文性
    故都的秋
    板块碰撞——《从百草园到三味书屋》…
    有关拖鞋的问题
    《马踏飞燕》教学设计
    一个全新的教学设计——《狼》教例评…
    装在套子里的人
    药
    《孟子》两章
    祝福
    《论语》两章
    作秀与美化------评电影《生死抉择》…
    体态语（第二课时）
    宋词两首——《雨霖铃》《扬州慢》
    梦游天姥吟留别
    宋词两首——《念奴娇》《永遇乐》
    叶檀：个税改革请脱下皇帝的新装
    高中新二册第四单元唐代散文
    阿房宫赋
    师说
    《诗经》三首
    孔雀东南飞(并序)
    汉魏晋五言诗三首
    离骚(节选)
    滕王阁序
    网上鲤鱼溪
    倔强的小红军
    整体赏析——《小石潭记》教例评析
    《桂林山水》教学设计
    屈原列传
    太阳
    《长亭送别》教学设计
    屈原(节选)
    雷雨
    故都的秋
    胡同文化
    一线以串珠——《最后一课》教例评析
    唐诗三首
    孔雀东南飞（并序）
    课堂教学的组合美——《岳阳楼记》教…
    环环相扣 化难为易——《雷雨》片断教…
    教学设计要弦外有音——《小橘灯》教…
    《春》教学设计集评——《春》教例评…
    引进一点参读材料——《皇帝的新装》…
    引进一点参读材料——《皇帝的新装》…
    《小橘灯》教案
    《春》教学设计
    白酒涨价潮：不过是在织一件皇帝的新…
    “遮羞墙”与皇帝的新装
    [般涉调]哨遍
    谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号