设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　丰富实用的教育教学资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 教育教学 >> 语文 >> 高中三年级 >> 教案课堂实录 >> 正文
查蘑菇的小男孩,是否说穿…
叶檀：个税改革请脱下皇…
“遮羞墙”与皇帝的新装
白酒涨价潮：不过是在织…
《春》教学设计
《小橘灯》教案
引进一点参读材料——《…
引进一点参读材料——《…
《春》教学设计集评——…
教学设计要弦外有音——…

 

新教材高中语文第三册第二单元教案(教师中心力荐)

查询教案课堂实录的详细结果
刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？”
　　伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
　　赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。
　　伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”
　　后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
　　简评：读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。得分：60分。 

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 

来源：中国哲士网

教师学生家长 教案课堂实录资料 备课考试教学

教育资料 新教材高中语文第三册第二单元教案(教师中心力荐) 文章
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    父子情
    重庆市四十九中学高三语文复习教案六…
    阅读课教案
    皇帝的新装
    海滨仲夏夜
    羚羊木雕
    济南的冬天
    背影
    十三岁的际遇
    我儿子一家
    我与地坛
    高中语文第二册第一单元作文训练——…
    提倡课堂智能练习——《口技》教例评…
    胡同文化
    我的老师（海伦。凯勒）
    寓言三则
    从百草园到三味书屋
    我的老师
    为学
    花的话
    邹忌讽齐王纳谏
    改造我们的学习
    木兰诗（已制成课件）
    写出景物的特征
    风景谈(第一课时）教学设计(论坛精华…
    我们对香港问题的基本立场
    为了忘却的记念
    读《伊索寓言》
    米洛斯的维纳斯
    写出事件的波澜
    高一新教材第二单元学习目标和学法指…
    高一新教材第三单元
    黄鹂
    初一第一单元教学目标(短文两篇、散步…
    空间和时间的旅行
    《一剪梅》优质课教案
    神奇的极光
    滕王阁序
    师说
    阿房宫赋
    褒禅山记
    祖国啊，我亲爱的祖国
    与朱元思书(论坛精华帖)
    风景谈(论坛精华帖)
    风景谈(第一课时）教学设计(论坛精华…
    咬文嚼字
    《海滨仲夏夜》说课稿(论坛精华帖)
    《再别康桥》
    过万重山漫想
    在庆祝北大建校一百周年大会上的讲话
    病梅馆记
    空间和时间旅行
    为了忘却的记念
    假如给我三天光明(教师中心谢)
    故都的秋
    重庆市四十九中学高三语文复习教案七…
    《物种起源》导言
    重庆市四十九中学高三语文复习教案五…
    一个全新的教学设计——《狼》教例评…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案三…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案二…
    灯
    重庆市四十九中学高三语文复习教案一…
    重庆市第四十九中学高二、高三作文训…
    狼
    新教材高中语文第三册第一单元教案(教…
    《背影》说课教案(论坛精华帖)
    《论求知》说课稿
    田忌赛马
    我上《祝福》之“雪”
    2001年高考语文备考复习指导
    诗五首
    寓言三则
    《内蒙访古》(第一课时）教学设计
    《阿房宫赋》第一课时说课教案(论坛精…
    伐檀
    谈水浒的人物和结构
    《宽容》序言
    《拿来主义》说课稿(论坛精华帖)
    重庆市四十九中学高三语文复习教案四…
    汉魏晋五言诗三首
    《记忆》《门槛》教学设计 (论坛精华…
    高中说课材料《绿》(论坛精华帖)
    现代诗二首——《乡愁》
    《冬天之美》创新教案
    扁鹊见蔡桓公
    春
    卖油翁
    宋定伯捉鬼（用课件上课）
    最后一课
    最后一课
    《论语》（已制成课件）
    最后一课
    守财奴
    查蘑菇的小男孩,是否说穿了皇帝的新装
    发现——《故乡》教例评析
    层层推进  美读美析——《爱莲说》教…
    边环问 顶针问——《陋室铭》教例评析
    课堂活动的深层含义——《人民解放军…
    谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评…
    妙在这一“问”——《谁是最可爱的人…
    准确掌握分析的“入射角”——《愚公…
    美妙的“线条”课——《醉翁亭记》教…
    先蓄势，再纵向深入——《竞选州长》…
    意在笔先——《我的叔叔于勤》教例评…
    优秀生的心理健康不可忽视
    诵读，是文言文教学的基本环节——《…
    突出训练，优化教学——例谈《改造我…
    背影
    我儿子的一家
    金盒子
    散步(第二课时）
    短文两篇
    梦游天姥吟留别
    谏太宗十思疏
    《读＜伊索寓言＞》备课指导
    米洛斯的维纳斯
    高效背诵——《口技》教例评析
    数字杂说
    包身工
    再别康桥
    再别康桥
    七根火柴
    再别康桥
    第一单元教学设计(初一)
    《从百草园到三味书屋》说案
    换一个角度分析——《曹刿论战》教例…
    近体诗八首（高中语文新教材）
    黄鹂
    梦游天姥吟留别
    拓展阅读《我眼中的三国人物》课例实…
    一碗阳春面
    一碗阳春面
    胡同文化(论坛精华帖)
    假如给我三天光明（教师中稿）
    胡同文化(论坛精华帖)
    语文课应注重人文性
    故都的秋
    板块碰撞——《从百草园到三味书屋》…
    有关拖鞋的问题
    《马踏飞燕》教学设计
    联系  归纳  比较  辨析——《桃花源…
    装在套子里的人
    药
    《孟子》两章
    祝福
    《论语》两章
    作秀与美化------评电影《生死抉择》…
    体态语（第二课时）
    宋词两首——《雨霖铃》《扬州慢》
    琵琶行
    宋词两首——《念奴娇》《永遇乐》
    叶檀：个税改革请脱下皇帝的新装
    高中新二册第四单元唐代散文
    阿房宫赋
    师说
    《诗经》三首
    孔雀东南飞(并序)
    汉魏晋五言诗三首
    离骚(节选)
    滕王阁序
    网上鲤鱼溪
    倔强的小红军
    整体赏析——《小石潭记》教例评析
    《桂林山水》教学设计
    屈原列传
    太阳
    《长亭送别》教学设计
    屈原(节选)
    雷雨
    故都的秋
    胡同文化
    一线以串珠——《最后一课》教例评析
    唐诗三首
    孔雀东南飞（并序）
    课堂教学的组合美——《岳阳楼记》教…
    环环相扣 化难为易——《雷雨》片断教…
    教学设计要弦外有音——《小橘灯》教…
    《春》教学设计集评——《春》教例评…
    引进一点参读材料——《皇帝的新装》…
    引进一点参读材料——《皇帝的新装》…
    《小橘灯》教案
    《春》教学设计
    白酒涨价潮：不过是在织一件皇帝的新…
    “遮羞墙”与皇帝的新装
    [般涉调]哨遍
    谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号