设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 教育教学 >> 语文 >> 高中三年级 >> 教案课堂实录 >> 正文

 

在庆祝北大建校一百周年大会上的讲话

查询教案课堂实录的详细结果
        四个统一讲了四个方面的关系:学习做人的关系,强调思想修养;理论与实践的关系,强调社会实践;个人与国家(人民)的关系,强调服务于祖国人民;理想与信念的关系,强调艰苦奋斗。
        四者的逻辑关系十分清楚。加强思想修养是投身社会实践、服务祖国人民、艰苦奋斗的前提。服务祖国人民则是投身社会实践的宗旨,而艰苦奋斗则是社会实践、服务祖国人民的思想准备和必由之路。
7、我们能从这篇讲话中获得什么?
      内容角度:珍惜今天,努力学习,添砖加瓦。
     演讲角度:演讲技巧。
     语言角度:情感因素,深刻内涵。
8、你对北大精神有什么新的体会?你愿做一个北大的学子吗?
        一位友人曾这样说,她一直觉得北大校园充溢着一种神秘的气息,在这种气息中生活几年以后,浑身的气像被洗过一遍,变得清通、清高、清雅……是啊,北大的气息,北大的韵味,张开我们全部的触角,也难以完全捕捉。而北大的精神,北大的传统,将我们的理性光照一次次地聚焦,也还是不能全息呈现。也许还是那句话,不是庐山真面目,只缘身在此山中?然而,一代代北大人不尽的捕捉、呈现,正是北大日新月异的生命节奏的体现;对北大进行的不断的诠释,本身就是北大生命存在的一部分。
                                                                                      (陈来《北大精神的断想》)
四、练习探讨
        可以用局部思路的分析作本课的思考训练题。
   第六段共有五句话,如果分成两层,应在哪两句之间分开?说出每层的内容大意和两层间的联系。(第6节作用是什么?启下,提出希望,对高校,对青年)
   可以将该段分成前三句和后两句两层。  
   第一句“想起”的“岁月”是由第二、三两句展开陈述的,第二句写民族危难和民族抗争,第三句写爱国学生的时代风貌,这样就完成了对50年前作者亲历过的“岁月”特征的揭示。
   第二层的两句都是对前一层“岁月”影响的阐述。第四句写“岁月”对作者持久而深远的影响,第五句写作者希望上述影响会对当代学生有所教益。两句由昔到今,由已及人,水到渠成地在结尾揭示了全段意旨。
附资料收集:
北大 历任校长
  
 孙 家 鼐 (1898.  7 ----- 1900. 春)  
 许 景 澄 (1900. 春 ----- 1900.  8) 
 张 百 熙 (1902.  1 ----- 1904.  1)  
 张 亨 嘉 (1904.  1 ----- 1906.  2) 
 李 家 驹 (1906.  3 ----- 1907.  8)  
 朱 益 藩 (1907.  8 ----- 1908.  1) 
 刘 廷 琛 (1908.  1 ----- 1911. 12) 
 柯 劭 愍 (1910. 12 ----- 1911. 12) 
 劳 乃 宣 (1911. 12 ----- 1912.  2) 
 严    复 (1912.  2 ----- 1912. 10)  
 章 士 钊 (1912. 10 ----- 1912. 12) 
 何 燮 侯 (1912. 12 ----- 1913. 11)  
 胡 仁 源 (1913. 11 ----- 1916. 12) 
 蔡 元 培 (1916. 12 ----- 1927.  7)  
 刘    哲 (1927.  8 ----- 1928.  6) 
 李 煜 嬴 (1928.  6 ----- 1929.  1) 
 陈 大 齐 (1929.  1 ----- 1929.  8)  
 蔡 元 培 (1916. 12 ----- 1927.  7)  
 蒋 梦 麟 (1930. 12 ----- 1945. 10) 
 胡    适 (1945. 10 ----- 1948. 12) 
 汤 用 彤 (1949.  5 ----- 1951.  9) 
 马 寅 初 (1951.  9 ----- 1960.  3)  
 陆    平 (1957. 10 ----- 1966.  5) 
 周 培 源 (1978.  7 ----- 1981.  3) 
 张 龙 翔 (1981.  6 ----- 1984.  3) 
 丁 石 孙 (1984.  3 ----- 1989.  8) 
 吴 树 青 (1989.  8 ----- 1996.  8) 
 陈 佳 洱 (1996.  7 ----- 1999. 12) 
 

 江 隆 基 (1956. 12 ----- 1959.  1) 

 周    林 (1977.  9 ----- 1979. 12) 
 韩 天 石 (1979. 12 ----- 1982.  9) 
 王 学 珍 (1984.  3 ----- 1991.  1)  
 汪 家 qiu(1991.  1 ----- 1994.  7) 
 任 彦 申 (1994.  7 ----- 2000.  3)  

上一页  [1] [2] 

来源:中国哲士网

教师学生家长 教案课堂实录资料 备课考试教学

教育资料 在庆祝北大建校一百周年大会上的讲话 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    父子情
    重庆市四十九中学高三语文复习教案五…
    阅读课教案
    皇帝的新装
    海滨仲夏夜
    羚羊木雕
    济南的冬天
    背影
    十三岁的际遇
    我儿子一家
    我与地坛
    高中语文第二册第一单元作文训练——…
    提倡课堂智能练习——《口技》教例评…
    胡同文化
    我的老师(海伦。凯勒)
    寓言三则
    从百草园到三味书屋
    我的老师
    为学
    花的话
    邹忌讽齐王纳谏
    改造我们的学习
    木兰诗(已制成课件)
    写出景物的特征
    风景谈(第一课时)教学设计(论坛精华…
    我们对香港问题的基本立场
    为了忘却的记念
    读《伊索寓言》
    米洛斯的维纳斯
    写出事件的波澜
    高一新教材第二单元学习目标和学法指…
    高一新教材第三单元
    黄鹂
    初一第一单元教学目标(短文两篇、散步…
    空间和时间的旅行
    《一剪梅》优质课教案
    神奇的极光
    滕王阁序
    师说
    阿房宫赋
    褒禅山记
    祖国啊,我亲爱的祖国
    与朱元思书(论坛精华帖)
    风景谈(论坛精华帖)
    风景谈(第一课时)教学设计(论坛精华…
    咬文嚼字
    《海滨仲夏夜》说课稿(论坛精华帖)
    《再别康桥》
    过万重山漫想
    病梅馆记
    空间和时间旅行
    为了忘却的记念
    假如给我三天光明(教师中心谢)
    故都的秋
    重庆市四十九中学高三语文复习教案七…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案六…
    《物种起源》导言
    重庆市四十九中学高三语文复习教案四…
    一个全新的教学设计——《狼》教例评…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案二…

    重庆市四十九中学高三语文复习教案一…
    新教材高中语文第三册第二单元教案(教…
    重庆市第四十九中学高二、高三作文训…

    新教材高中语文第三册第一单元教案(教…
    《背影》说课教案(论坛精华帖)
    《论求知》说课稿
    田忌赛马
    我上《祝福》之“雪”
    2001年高考语文备考复习指导
    诗五首
    寓言三则
    《内蒙访古》(第一课时)教学设计
    《阿房宫赋》第一课时说课教案(论坛精…
    伐檀
    谈水浒的人物和结构
    《宽容》序言
    《拿来主义》说课稿(论坛精华帖)
    重庆市四十九中学高三语文复习教案三…
    汉魏晋五言诗三首
    《记忆》《门槛》教学设计 (论坛精华…
    高中说课材料《绿》(论坛精华帖)
    现代诗二首——《乡愁》
    《冬天之美》创新教案
    扁鹊见蔡桓公

    卖油翁
    宋定伯捉鬼(用课件上课)
    最后一课
    最后一课
    《论语》(已制成课件)
    最后一课
    守财奴
    查蘑菇的小男孩,是否说穿了皇帝的新装
    发现——《故乡》教例评析
    层层推进  美读美析——《爱莲说》教…
    边环问 顶针问——《陋室铭》教例评析
    课堂活动的深层含义——《人民解放军…
    谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评…
    妙在这一“问”——《谁是最可爱的人…
    准确掌握分析的“入射角”——《愚公…
    美妙的“线条”课——《醉翁亭记》教…
    先蓄势,再纵向深入——《竞选州长》…
    意在笔先——《我的叔叔于勤》教例评…
    优秀生的心理健康不可忽视
    诵读,是文言文教学的基本环节——《…
    突出训练,优化教学——例谈《改造我…
    背影
    我儿子的一家
    金盒子
    散步(第二课时)
    短文两篇
    梦游天姥吟留别
    谏太宗十思疏
    《读<伊索寓言>》备课指导
    米洛斯的维纳斯
    高效背诵——《口技》教例评析
    数字杂说
    包身工
    再别康桥
    再别康桥
    七根火柴
    再别康桥
    第一单元教学设计(初一)
    《从百草园到三味书屋》说案
    换一个角度分析——《曹刿论战》教例…
    近体诗八首(高中语文新教材)
    黄鹂
    梦游天姥吟留别
    拓展阅读《我眼中的三国人物》课例实…
    一碗阳春面
    一碗阳春面
    胡同文化(论坛精华帖)
    假如给我三天光明(教师中稿)
    胡同文化(论坛精华帖)
    语文课应注重人文性
    故都的秋
    板块碰撞——《从百草园到三味书屋》…
    有关拖鞋的问题
    《马踏飞燕》教学设计
    联系  归纳  比较  辨析——《桃花源…
    装在套子里的人

    《孟子》两章
    祝福
    《论语》两章
    作秀与美化------评电影《生死抉择》…
    体态语(第二课时)
    宋词两首——《雨霖铃》《扬州慢》
    琵琶行
    宋词两首——《念奴娇》《永遇乐》
    叶檀:个税改革请脱下皇帝的新装
    高中新二册第四单元唐代散文
    阿房宫赋
    师说
    《诗经》三首
    孔雀东南飞(并序)
    汉魏晋五言诗三首
    离骚(节选)
    滕王阁序
    网上鲤鱼溪
    倔强的小红军
    整体赏析——《小石潭记》教例评析
    《桂林山水》教学设计
    屈原列传
    太阳
    《长亭送别》教学设计
    屈原(节选)
    雷雨
    故都的秋
    胡同文化
    一线以串珠——《最后一课》教例评析
    唐诗三首
    孔雀东南飞(并序)
    课堂教学的组合美——《岳阳楼记》教…
    环环相扣 化难为易——《雷雨》片断教…
    教学设计要弦外有音——《小橘灯》教…
    《春》教学设计集评——《春》教例评…
    引进一点参读材料——《皇帝的新装》…
    引进一点参读材料——《皇帝的新装》…
    《小橘灯》教案
    《春》教学设计
    白酒涨价潮:不过是在织一件皇帝的新…
    “遮羞墙”与皇帝的新装
    [般涉调]哨遍
    谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号