设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 教育教学 >> 语文 >> 高中三年级 >> 教案课堂实录 >> 正文

 

济南的冬天

查询教案课堂实录的详细结果
不但不结冰,倒塌反在绿萍上冒着点热气
2. 绿得出奇
3. 河水,天空合成一块蓝水晶
4. 水晶里包着红屋顶、黄山,小灰树影具体比(色彩比形态比)求异比(济南冬天的水与众不同)隐比暗比突出济南冬天的“温晴”和整体美

(编者按:“比较”,严格地说,应是两种或两种以上同类事物辨别异同或高下。《济南的冬天》中的比较,严格说只有第1自然段中的三个明比,其他部分大多比较的一方并未出现,只是分析者推想出的比较,因此引出“隐比,暗比”的概念。我们在参考此文时,应把一般意义上的比较和特殊意义上的比较区分开来,做准确理解。)
    除此之外,本文还运用了如下多种修辞手法。拟人;等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。对比:把济南的冬天和北京、伦敦的冬天作对比,以突出济南冬天的响暗无风。比喻:小山围着老城,像个小摇篮;松树顶着雪像日本看护妇;……以情衬景:用济南人身处冬天却觉着“明天也许就是春天”,“今天夜里山也许就绿起来了吧”这些心情的描述,从侧面衬托出济南冬天的温暖和“慈善”。
四、本文语言运用上的特点。    
(一)老舍文学语言的风格:上口、顺耳;干净利落;生动简练。如形容有山有水的老城在蓝天下安适地睡着。说济南的冬天是慈善的冬天,形容斜阳照在山腰上,薄雪好像害了羞。山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。……无论是动词(睡、唤醒。害羞、卧、贮蓄、拿、忍、照)还是形容词(安适、慈善、秀气)都赋予了人的特征,人的感情。    
(二)行当所行,止当所止,融情人景,诗意盎然。如文章开头“对于一个……济南的冬天是响晴的”这段文字,读来顺畅、上口、富有节奏感。这和作者在语言协调上下了功夫有很大关系。这个意群由两句话组成,内容上是两个对比,但在语言的组织上,却是化散句为整句,两节文字—一对称,基本上是单音词对单音词,双音词对双音词。如两个“像我”并列,“北京”对“伦敦”,“奇迹”对“怪事”等等。在整齐中又有变化,错落有致,气势贯连,读来很有音乐性。    
(三)善施比喻,巧施联想,化静为动,抒发情怀。    文中多处用了比喻,但我们更加赞叹作者的丰富联想。如把济南放在一个小摇篮里。由济南冬天的温晴,联想到济南人民的疑问:“明天也许就是春天了吧?”在作者的丰富联想中,山活了,绿了,济南人笑了,一切都那么生气盎然,济南的冬天也温晴如春了。这一切,与其说富有动态地状写了济南冬天的山景,毋宁说创造性地抒发了作者挚爱祖国山河的一腔爱国情怀。    
(四)着色敷彩,相映生辉,排比铺叙,妙语天成。    
(五)借墨如金、语言凝练。    
字·词·句    
全文第一句是说,在作者的经验中,冬天难得刮大风,可是济南的冬天没有风。句式改得明白些,就是。“冬天要是不刮大风,对于像我这样在北平住惯的人便是奇迹;但济南的冬天是没有风的。”不过这样一改,就不及原文的挺拔爽利了。    
“水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了”。这是想象,也有拟人意味,使水藻有了贮藏的本领。以此形容水藻绿得透顶。    
“天地越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上”。为了水藻“绿的精神”,为了“长技的垂柳还要在水里照个影儿”,所以“水不忍得冻上”。这是作者替水设想的说法。作者使水藻啊,垂柳啊,水啊都带上了感情,似乎都在为这个济南美丽的冬天着想,添一点美。水藻打起精神,绿得透项,垂柳也要在水中显示自己袅娜的情姿,水呢,当然不忍得冻上。景活了,情也就出来了。      

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 

来源:中国哲士网

教师学生家长 教案课堂实录资料 备课考试教学

教育资料 济南的冬天 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    初一第一单元教学目标(短文两篇、散步…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案五…
    阅读课教案
    皇帝的新装
    海滨仲夏夜
    羚羊木雕
    背影
    十三岁的际遇
    我儿子一家
    木兰诗(已制成课件)
    写出景物的特征
    我们对香港问题的基本立场
    提倡课堂智能练习——《口技》教例评…
    《再别康桥》
    寓言三则
    从百草园到三味书屋
    我的老师
    为学
    花的话
    邹忌讽齐王纳谏
    改造我们的学习
    《物种起源》导言
    《论语》(已制成课件)
    谏太宗十思疏
    胡同文化
    为了忘却的记念
    读《伊索寓言》
    米洛斯的维纳斯
    写出事件的波澜
    高一新教材第二单元学习目标和学法指…
    高一新教材第三单元
    黄鹂
    咬文嚼字
    我的老师(海伦。凯勒)
    高中语文第二册第一单元作文训练——…
    《一剪梅》优质课教案
    空间和时间的旅行
    师说
    阿房宫赋
    褒禅山记
    祖国啊,我亲爱的祖国
    与朱元思书(论坛精华帖)
    风景谈(论坛精华帖)
    风景谈(第一课时)教学设计(论坛精华…
    汉魏晋五言诗三首
    我与地坛
    《海滨仲夏夜》说课稿(论坛精华帖)
    过万重山漫想
    在庆祝北大建校一百周年大会上的讲话
    病梅馆记
    空间和时间旅行
    为了忘却的记念
    假如给我三天光明(教师中心谢)
    故都的秋
    重庆市四十九中学高三语文复习教案七…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案六…
    神奇的极光
    重庆市四十九中学高三语文复习教案四…
    一个全新的教学设计——《狼》教例评…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案二…

    重庆市四十九中学高三语文复习教案一…
    新教材高中语文第三册第二单元教案(教…
    重庆市第四十九中学高二、高三作文训…

    新教材高中语文第三册第一单元教案(教…
    《背影》说课教案(论坛精华帖)
    《论求知》说课稿
    田忌赛马
    我上《祝福》之“雪”
    2001年高考语文备考复习指导
    诗五首
    寓言三则
    《内蒙访古》(第一课时)教学设计
    《阿房宫赋》第一课时说课教案(论坛精…
    伐檀
    谈水浒的人物和结构
    《宽容》序言
    《拿来主义》说课稿(论坛精华帖)
    重庆市四十九中学高三语文复习教案三…
    风景谈(第一课时)教学设计(论坛精华…
    《记忆》《门槛》教学设计 (论坛精华…
    高中说课材料《绿》(论坛精华帖)
    现代诗二首——《乡愁》
    《冬天之美》创新教案
    扁鹊见蔡桓公

    卖油翁
    宋定伯捉鬼(用课件上课)
    最后一课
    最后一课
    父子情
    最后一课
    守财奴
    查蘑菇的小男孩,是否说穿了皇帝的新装
    发现——《故乡》教例评析
    层层推进  美读美析——《爱莲说》教…
    边环问 顶针问——《陋室铭》教例评析
    课堂活动的深层含义——《人民解放军…
    谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评…
    妙在这一“问”——《谁是最可爱的人…
    准确掌握分析的“入射角”——《愚公…
    美妙的“线条”课——《醉翁亭记》教…
    先蓄势,再纵向深入——《竞选州长》…
    意在笔先——《我的叔叔于勤》教例评…
    优秀生的心理健康不可忽视
    诵读,是文言文教学的基本环节——《…
    突出训练,优化教学——例谈《改造我…
    背影
    我儿子的一家
    金盒子
    散步(第二课时)
    短文两篇
    梦游天姥吟留别
    滕王阁序
    《读<伊索寓言>》备课指导
    米洛斯的维纳斯
    高效背诵——《口技》教例评析
    数字杂说
    包身工
    再别康桥
    再别康桥
    七根火柴
    再别康桥
    第一单元教学设计(初一)
    《从百草园到三味书屋》说案
    换一个角度分析——《曹刿论战》教例…
    近体诗八首(高中语文新教材)
    黄鹂
    梦游天姥吟留别
    拓展阅读《我眼中的三国人物》课例实…
    一碗阳春面
    一碗阳春面
    胡同文化(论坛精华帖)
    假如给我三天光明(教师中稿)
    胡同文化(论坛精华帖)
    语文课应注重人文性
    故都的秋
    板块碰撞——《从百草园到三味书屋》…
    有关拖鞋的问题
    《马踏飞燕》教学设计
    联系  归纳  比较  辨析——《桃花源…
    装在套子里的人

    《孟子》两章
    祝福
    《论语》两章
    作秀与美化------评电影《生死抉择》…
    体态语(第二课时)
    宋词两首——《雨霖铃》《扬州慢》
    琵琶行
    宋词两首——《念奴娇》《永遇乐》
    叶檀:个税改革请脱下皇帝的新装
    高中新二册第四单元唐代散文
    阿房宫赋
    师说
    《诗经》三首
    孔雀东南飞(并序)
    汉魏晋五言诗三首
    离骚(节选)
    滕王阁序
    网上鲤鱼溪
    倔强的小红军
    整体赏析——《小石潭记》教例评析
    《桂林山水》教学设计
    屈原列传
    太阳
    《长亭送别》教学设计
    屈原(节选)
    雷雨
    故都的秋
    胡同文化
    一线以串珠——《最后一课》教例评析
    唐诗三首
    孔雀东南飞(并序)
    课堂教学的组合美——《岳阳楼记》教…
    环环相扣 化难为易——《雷雨》片断教…
    教学设计要弦外有音——《小橘灯》教…
    《春》教学设计集评——《春》教例评…
    引进一点参读材料——《皇帝的新装》…
    引进一点参读材料——《皇帝的新装》…
    《小橘灯》教案
    《春》教学设计
    白酒涨价潮:不过是在织一件皇帝的新…
    “遮羞墙”与皇帝的新装
    [般涉调]哨遍
    谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号