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Ｃ、睡觉摆“大”字 ／ ／ ／
／ ／ ／
２、形象 ／ ／ ／
特征：饶舌多事 不拘小节 ／ 迷信但真诚、善良／ 无知淳朴 ／ 关心爱护、热情善良
／ 关心爱护孩子 ／ ／
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３、感情 ／ ／ ／
色彩：“实在不大佩服她” ／“烦琐之至” ／ “空前的敬意” ／ “新的敬意”
“最讨厌” ／“非常麻烦” ／ ／
／ ／ ／
４、写法： －－－－－－－－先－－－－－－－－－抑－－－－－－－－ －－后扬－－
五、作业：巩固性训练
１、 语文练习册本课练习一、二、三、四，巩固训练目标一、二、三。
２、 课文后面的练习一、二，巩固训练目标二、三。
六、板书设计：
见附表一。
附：参考资料及文章：潘旭澜《的艺术》 施承权、黄政安《鲁迅散文、散文诗选读》
《语文第三册教师教学用书》 越国旗主编的初二语文（上）《中学教材全解》
第二课时
一、回顾目标二、三，导入本堂课的讲述内容：
（一）设计问题，在思考中回顾旧知识，在思考中导入新内容：
１、上节课我们分析了阿长这个人物形象，谁能够口头表述出她的形象特征？
２、作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？
３、作者叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？
４、如果要在课文中将这些事件划分开来怎么划？可以将课文划成几个部分？
（二）明确问题，导入新课：
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