四（  ）班    姓名：         等级：     

一、课内阅读与积累（45′）    1、看拼音写词语。（1′×8=8′）

cān  jiā            jǔ  sàng          tǐ  cāo          wéi  rào

（         ）      （          ）    （           ）   （          ）

jì   xù           shāng  liang        xiōng  pó          bó  zi

（         ）     （            ）   （           ）   （          ）

2、给下面的多音字组词。（0.5′×8=4′）

jié(     )         ké (     )          huá(      )         qiāng(     )

给                壳                 哗                 抢

      ji (      )        qiào(     )         huā(      )          qiǎng(     )

3、试着找找和它们意思相对的词。（1′×4=4′）

破坏----            温暖----             强壮----           悲伤----                  

4、比一比，再组词。（1′×8=8′）

论（　　  ）  　陪（      ）  　飘（　  　）　  增（      ） 

轮（　　  ）  　培（      ）　  漂（　　  ）　  憎（      ）　

银（      ）　  锦（      ）　  密（　  　）  　蓝 (      )

根（      ）　  棉（      ）    蜜（  　　）　  篮（      ）

5、填充词语。（1′×6=6′）

花团（    ）（    ）      姹（   ）嫣（    ）     （    ）以继（    ）

  （    ）接不（    ）      老当（    ）（    ）     （     ）（    ）力强  

6、读一读，并按照课文内容填上合适的词语。（1′×4=4′）

共享              共创

未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应（         ）大自然的恩惠，（       ）美好的生活。

商量              商定

①明天能不能去参加综合实践活动，我们还要（      ）一下。

②关于俱乐部的国庆检阅活动，有许多事情已经（      ）。

7、古语填充。（1′×4=4′）

☆　　年树　  ，     年树  。     ☆ 人无       ，必有      。

☆　　　所至，　      为开。　   ☆己所      ，        于人。

8、根据原文填空。（共7′）

（1）《儿童和平条约》中提到我们要共同　　　　，共同　　　　，共同　　　　，互相　　　　、

　　　　和提高大家的生活。(2.5′)

（2）“太阳微笑着，行走在天上。”这句话采用了　　     的修辞手法。（1′）

（3）他知道小朋友们爱      ，就发出光，送来温暖，叫瓜田长出了   ，果林挂满了   。（1.5′）

（4）、“大家脸上露出笑容，情不自禁的鼓起掌来。”一句中：

“情不自禁”可以解释为：                                                           。

造句：“情不自禁”——                                                            。2′

（5） “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”是唐朝诗人        所写的《           》中的一句。这里“白银”指的是         ， “青螺”指的是       。采用了          的修辞手法。（2′） 

 二、课外阅读与积累（25′）1、词语积累 5＇

(1) 写出3个描写 水的词语：                、                 、                                                                     

(2) 写出3个表示 看的词语：                、                 、                                                                        

(3) 写出3个表示颜色的词语：                、                 、                                                                   

(4) 写出3个描写秋天的词语：                、                 、                                                                  

(5) 写出3种动物声音的词语：                、                 、                   

2、填上合适的量词。（1′×2=2′）

一（  ）观众       一（  ）明月         一（  ）床单         一（  ）旧皮

一 (   ) 微风       一（  ）白线         一（  ）天鹅         一（  ）树叶

3、 “纯”：用音序查字法先查字母（     ），再查音节（        ），用部首查字法先查（      ）部，再查（      ）画。“纯”字是（       ）结构，共有两种解释：A、熟练   B、专一，不杂  “纯熟”的“纯”应选第（     ）种解释。2′

4、把下面的词按顺序重新排列。2′

〈1〉明天   今天   后天   昨天     前天      〈2〉开花     长叶     发芽      结果

〈1〉                                        〈2〉                                              

5、阅读短文，回答问题。（共14＇）

                                条纹蜘蛛                   

如果有人在野草丛里或柳树丛里（搜查、搜索）的话，我祝福他能找到一种神秘的东西：这是条纹蜘蛛的巢。正像我眼前所（呈现、表现）的一样。无论从举止还是从颜色上讲，条纹蜘蛛是我所知道的蜘蛛中最（完整、完美）的一种。在它那胖胖的像榛仔仁一般大小的身体上，有着黄、黑、银三色相间的条纹，所以它的名字叫"条纹蜘蛛"。它们的八只脚（缠绕、环绕）在身体周围，好像车轮的辐条。

它捕获猎物的武器便是那张大网，网的周围攀在附近的树枝上。它的网和别种蜘蛛的网差不多：放射形的蛛丝从中央向四周扩散，然后在这上面连续地盘上一圈圈的螺线，从中央一直到边缘。整张网做得非常大，而且整齐对称。

蝗虫，尤其是一种火蝗，它控制不了自己腿部的肌肉，于是常常跌进网中。你可能会想，蜘蛛的网一定受不住蝗虫的冲撞，因为蝗虫的个儿头要比蜘蛛大得多，只要它用脚一蹬，立刻就可以把网蹬出一个大洞，然后 逃之夭夭。其实情况并不是这样的，如果在第一下挣扎之后不能逃出的话，那么它就再也没有逃生的希望了。

条纹蜘蛛并不急于吃掉蝗虫，而是用它全部的丝囊同时射出丝花，再用后腿把射出来的丝花捆起来。它的丝囊是制造丝的器官，上面有细孔，像喷水壶的莲蓬头一般。它的后腿比其余的腿要长，而且能张得很开，所以射出的丝能分散得很开。这样，它从腿间射出来的丝已不是一条条单独的丝了，而是一片丝，像一把云做的扇子，有着虹霓一般的色彩。然后它就用两条后腿很快地交替着把这种薄片，或者说是裹尸布吧，一片片地向蝗虫撤去，就这样把蝗虫完全缠住了。

当那白丝网里的囚徒决定放弃抵抗、坐以待毙的时候，蜘蛛便得意洋洋地向它走过去，它有一个比角斗士的三叉戟还厉害的武器，那就是它的毒牙。它用它的毒牙咬住蝗虫，美滋滋地饱餐一顿，然后回到网中央，继续等待下一个自己送上门来的猎物。

1 、在第一自然段的括号里选择正确的词语。4＇

2、联系文章解释词语。4＇

  ①逃之夭夭                                                                        

  ②得意洋洋                                                                        

3、条纹蜘蛛长什么样儿？ 3＇

 4、条纹蜘蛛是怎么对付个头比它大得多的蝗虫的？3＇

三、习作（30′）秋天是一个美丽的季节，落叶是秋天一道亮丽的风景。飘荡而下的树叶带着浓浓的秋天的气息，特别是与秋天的树叶亲密的接触之后你会更加体会到秋天的特别和美丽。那么，你眼中秋天的树叶是什么样的呢?请你以《落叶》为题来抒发你对落叶的感受吧！