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《我的四季》教案1

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我的四季(一课时)
作者:锐思 
 
一、             导语
同学们,我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。 这就像一年的四个季节一样,但是,自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止,人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中,我们又如何度过呢? 
这节课,我们就来学习一篇抒情散文《我的四季》,想一想,女作家张洁对人生的种种感悟,给了我们哪些启示? 
二、整体感知
默读、思考:
1、《我的四季》    “四季”喻指什么?
2、人生如四季,有   的春,有   的夏,有   的秋,有   的冬。
3、出扣题行文的标志性语言。
4、作者是怎样扣题谋篇布局的?这对你的写作有什么启示?
三、语言赏析
《十八岁及其他》散文诗的语言见长,《我的四季》哲理性的语言则是一大亮点,请细作品赏。
1、  文章的开头写春,作者没有写万紫千红的春景,却写了“不毛之地”,而且用比较细腻的笔描绘了开荒的情景,请在文中圈出重点词句,并思考这样写的目的是什么?
【明确】 ⑴细瘦的胳臂、锈钝的犁、汗流浃背、四肢颤抖
     我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。
     我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去。我决不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
⑵突出生命的艰辛,不应该感慨逃避,不应该自艾自怜,而应该勇敢地肩负生命的责任。
(诵读体味)
2、  请同学们再回读一下哲理性很强的一句话: “在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。” 谈谈你对这句话的理解。
【明确】人,应该对属于自己的人生空间负责,这是人生的自我价值和使命。
3、  正因为有了这种价值观和使命感,“我”在“不毛之地”上艰辛劳作,怀着希望播种,读“每天……奋力以赴”。请你谈谈感触最深的语句,并说说为什么?
【明确】人要是能够期待,就能够奋力以赴
人,一旦有这种热切的期待和愿望,就能注入动力,奋力以赴。体现人生的意义。
4、  这种奋力以赴,顽强拼搏的精神在写夏日的结尾部分得到了充分的体现。作者为什么说“善良过分,就会变成糊涂和愚昧”?筛选文字信息,用原句概括。
【明确】干旱  望眼欲穿  痴心妄想  不再妄想  我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水
才发现没有带上盛它的容器  顿足  懊恼  哭泣  撕成碎片  重新开始  不怨天尤人
冰雹  皮肉  碾成一张大幕  遮挡狂风、暴雨、冰雹
厄运只能将弱者淘汰、而强者却会留下。
小结:
遇到困难,决不痴心妄想,而要奋力以赴
遇到挫折,决不怨天尤人,而要检点过失
遇到厄运,决不善良过分,而要继续走完自己的路
5、  经过人生的艰辛、人生的挫折、人生的拼搏,总会迎来收获的金秋,此境此情,应该是“欢乐”,怎么加上“又酸又苦”这一定语,联系写秋的结尾一小节,读一读,说说你的感悟。
【明确】生命的要义重在真正为生命耕耘劳作,含酸茹苦,所有的欢乐和痛苦,所有的成功和失败,所有的努力和付出都是人生的收获,人生的价值,人生的意义。(文章的主旨)
6、  这样,人的一生,直至“生命的黄昏”,才不至于“哀叹和寂寞”。为什么?
【明确】(进一步强调5题明确的内容)
作者把生命比做一年的四个季节,她在自己的人生四季中认真生活,无悔付出,历经了人生的各种坎坷、痛苦、磨难,深刻感悟到“再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个生命”。告诉我们,不要总沉浸在过去,要珍惜现在,因为生命属于我们只有一次。奥斯特洛夫斯基对生命的价值和意义曾有过一番精辟的论述。
学生齐读:“人,最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中,我们又将怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻,在临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。”
四、结束语
人生的四季是短暂的,青春更是转瞬即逝。同学们通过这一课的学习,更加懂得如何面对人生,如何珍惜青春。记得有一首歌这样唱到:“我的未来不是梦,我的心跟着希望在走,我的未来不是梦,我认真的在过每一分钟”如果我们每一个同学都能在人生的旅途中认真的生活,无悔的付出,那么,我们也会坦然地对自己说:哀叹和寂寞的,将永远不会是我!
本教案转载自苏教版高中语文教学网:http//:www.oldq.com.cn
 

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