| |
|
苏教版第八册《长城》教学设计
|
| 查询教案和教学反思的详细结果
|
|
社会，长城还有军事价值吗？结合时代特征进行分析。（4）文学顾问组：孟姜女哭长城哭诉的究竟是什么？从众多长城诗词中摘录几句你认为精彩的，发于长城论坛上并说一说精彩在何处。然后把它背下来。 4、各人选择研究专题、从专题网站上搜集资料、对信息进行筛选加工讨论形成自己的观点、在bbs上发表。其他同学可以跟帖。也可通过bbs、netmeeting与老师、同学展开讨论。5、小结6、选择自己喜欢的长城景点，做一回小导游。（1）进入专题网页浏览长城部分景点的图片和简要文字说明。（2）选择自己最喜欢的一个景点进行导游词的创作。（口头练习）（3）交流。7．设计宣传、保护长城的一句标语。对教材课文简单的把握，然后谈一谈自己几点简单的感受，可以使学生对“长城文化”有一个初步的认识。第3部分是教学重点。网络教学具有开放性、自主性。学生可以有选择性的选择自己感兴趣的专题进行研究，充分发挥网络资源丰富、信息量大的特点，使学生通过收集资料整理、分析、综合，并形成自己的认识，从而学生的知识和能力得到了协调发展。在学生查找资料的同时，教师可用TOP2000查看每位学生正在做的事，便于随时监控。随时了解学生的学习情况。对个别同学也可以进行方法上的指导。网上论坛可以让学生及时反馈，并面对全体学生，除了教师可进行评价外，学生之间也可以进行交流。网上论坛还具有一定的持久性，如论坛上的言论在下课后，还保存在里面，可供师生随时调用。通过上网浏览，学生对长城的肯定有了较深层次的了解，在某一个方面也有了自己的一点认识，教师因势利导，提供图片创设情境，让学生把美丽的长城景点用自己的话描绘出来，锻炼了学生的口头表达能力。
自我评价（见附表）
课后作业：（1） 出一期以“长城”为刊名的手抄报或电脑小报，自己进行设计、编辑。（2） 搜集关于长城的美术作品、文学作品，举办一个小型展览。为培养学生稳定的求知心，教师不应只设定在课堂上完成的目标，还要“追踪”学生的课后动态，让学生对长城的研究进一步深入下去。
附自我评价表：
评价内容评价等级
优良合格不合格
知识的掌握和运用1．你对长城有深层次的了解吗？
2．通过研究，关于长城文化你形成了自己的观点了吗？
3．你的导游词语言流畅，结构清楚，有一定文采吗？
4．你设计的宣传、保护长城的标语简洁有创意吗？
学习能力的提高1．你能熟练运用网络技术吗？
2．为研究问题，你是否查阅、分析了大量有价值的资料？
3．你能够在论坛中与同伴进行讨论吗？
感情投入1．你能全身心投入这堂课了吗？全身心一般没有
课后目标你有课后继续研究的内容和初步设想吗？有没有
教学过程
一、导入：
不知大家听说过没有，有一位宇航员曾经说，从月球俯瞰地表，惟有两处建筑遥遥可见，其中之一就是我们中国的万里长城！
二、新授
1、通过预习，同学们对长城一定有了初步的了解。谁来谈谈你了解到的长城？
2、小结：大家谈了很多。是啊，万里长城蜿蜒于中华大地，见证着华夏民族的荣辱兴衰，那一块块墙砖筑起的，是不朽的长城文化！ 老师建议大家系统地、深入地研究长城文化。可以选择自己感兴趣的方面进行。
下面请同学们输入192。168。1。69， 先阅读首页上的导言，然后再选择自己最感兴趣的方面进行进一步研究。
（1）历史顾问组：建造万里长城的功绩究竟归谁？从自然力因素和人为因素两个方面简述长城的破坏情况，提出几点可行的保护措施。（2）建筑顾问组：长城由哪几大部分组成？各部分作用是什么？结合资料，发挥想象，简述古代劳动人民是如何建造长城的。（3）军事顾问组：在战争中长城能发挥什么作用呢？在现代社会，长城还有军事价值吗？结合时代特征进行分析。（4）文学顾问组：孟姜女哭长城哭诉的究竟是什么？从众多长城诗词中摘录几句你认为精彩的，发于长城论坛上并说一说精彩在何处。然后把它背下来。 三、研究性学习
1、学生自主学习，师巡视指导。
2、提示：（1）大家可以通过bbs和netmeeting互相讨论。
（2）多同学都已经完成了。你们可以浏览bbs上其他同学的观点，适当交流、讨论、评价。
3、小结：刚才bbs里非常热闹，可见，大家学得非常投入。以后同学们有了新的发现，可以随时进入论坛发表。
四、导游。
1、过度：长城除了有历史、文学、军事等方面的研究价值，作为宝贵的文化遗产，她更具有旅游价值。下面就让我们去各个景点走一走看一看吧。请同学们进入《长城小站》里的长城旅游，
选择自己最喜欢的一个景点进行导游词的创作。（口头练习）
2、学生自由练习
3、指名说
五、设计宣传、保护长城的一句标语。
1、渡：听了你们的解说，我们仿佛来到了长城。举目眺望，长城向着远方不断延伸、向着未来不断延伸。我们希望有更多的人来关注她、保护她，那就让我们每个人说一句宣传、保护长城的标语。
2、生说
3、课后，大家可以将你精彩的标语发到bbs上。
六、自我评价（见附表）
师：通过这堂课的学习，同学们肯定有不少收获。请你对照自我评价表，回顾一下自己这堂课的学习情况。
七、课后作业：（1） 出一期以“长城”为刊名的手抄报或电脑小报，自己进行设计、编辑。（2） 搜集关于长城的美术作品、文学作品，举办一个小型展览。上一页 [1] [2]
|
来源：中国哲士网
教师学生家长 教案和教学反思资料 备课考试教学
教育资料 苏教版第八册《长城》教学设计 文章
|
| 上一篇文章： 苏教版第八册《长城》教学设计 |
| 下一篇文章： 《庄周买水》简案 |
| |
|
|
