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综合性学习复习专题:《人与自然》说课案

三里畈初中盛燕芹

设计依据:语文课应该加强与生活的联系,让学生通过一些喜闻乐见的形式,在活动中学语文、用语文,培养学生的语文素养——听、说、读、写的能力。 根据新课程标准的要求,我安排了此次语文综合性学习复习课。本次课是将七至九年级整套新教材中设置的36个综合性学习活动进行整合,归纳出人与自然这一专题而设计的复习课。
教材分析:本次课是复习初中语文教材中有关自然的综合性学习活动,即七年级上册的《感受自然》、七年级下册的《黄河,母亲河》、八年级上册的《莲文化的魅力》、八年级下册的《寻觅春天的足迹》、九年级上册的《雨的诉说》。这些综合性学习活动都与自然紧密联系,学生在搜集材料中涉猎了大自然的许多方面,与大自然进行了沟通对话。多姿多彩的大自然可以陶冶情操,激发学生的审美情趣、提高学生的文学素养。
学情分析:综合性学习是语文学习中的一种新生事物。本次课是综合性学习活动的复习课,这类试题的特点在于引导学生开动脑筋,在占有给定资料的前提下,进行探究发现,最终形成自己的体验。这也体现了《课程标准》中对研究性学习的解释:研究性学习是指教师或其它成人不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。因此,对这项内容的复习首先要学生认识这类问题的特点,把握解决这类问题的规律,最后结合各种类型的练习题进行巩固训练。
教学目标:通过本次复习课的组织、实施,引导学生走进自然,了解自然,体验自然;帮助学生认识到自然与我们的生活之间的联系,体悟自然的生命和灵性,欣赏自然中的诗情画意,培养学生热爱自然的生活情趣,借此将关爱自然、与自然友好相处的情感潜移默化地浸润在心灵深处;同时提高学生的人文素养,教会学生在实际生活中综合运用语文知识,使学生的听说读写能力得到整体发展。通过对本块知识的集中复习,培养学生的能力,使学生能够在给定的材料中发现问题,探索问题,最终形成自己的体验和感悟。
教学方法:借助多媒体课件的教学手段,通过典型示例、练写结合的方式帮助学生学会应考。设计流程分为三步:技法指导——实例演练——练习巩固。
教学过程:
一、技法指导:
1、通过多媒体课件展示,师引入综合性学习复习专题:人与自然。
2、从以下角度引导学生谈谈从《感受自然》、《黄河,母亲河》、《莲文化的魅力》、《寻觅春天的足迹》、《雨的诉说》这些综合性学习活动中你获得的对自然的感悟和体验。
①你积累的跟大自然有关的诗词、成语、格言、精美语句。
②你为家乡风景名胜所写的宣传语或解说词。
③你从大自然中获得的启示、思考等。
3、师向学生解说综合性学习活动考查的方向及解答方法。
⑴积累篇:这一类习题旨在提高学生的人文素养,要求学生去积累相关素材,形成一定的文化积淀,搜集积累的内容主要包括与活动相关的作品、人物、作家、名句、成语、格言、故事等。
⑵研究篇:这一类习题旨在考查学生研究问题的方法、步骤以及制订方案的能力,提高学生的实践操作能力。在解答这类题型时要明确计划、方案、报告这些应用文体的写作格式,并能根据题目要求确定内容、名称和主题。
⑶筛选篇:这一类习题旨在锻炼学生从材料中筛选信息的能力,一般会设置图片或诗文信息,要求学生给图配文或给文配图。解答时要注意把握意境,筛选出最恰切的内容来搭配。
⑷综合篇:这类习题旨在培养学生的探究问题的能力,学生能根据已经掌握的资料或示例进行综合探究,形成自己的体验和感悟。解答时既要对资料或示例进行综合,还得尽力展示自己的语言功底。
⑸发现篇:这类习题旨在挖掘学生的创新能力,让学生学会发现、学会关注。解答时要注重体现个性,体现创新,表述要条理清楚,语言通顺,言之有理。
二、实例演练:
老师通过典型例题对学生的解答思路作引导,提高学生解答此类问题的能力。
例题1:寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常美丽。来吧,同学们,让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,让我们看风景去!
1、学校团支部组织“走进大自然”活动,请你设计这次活动的主要过程。
2、在这次活动中,同学们欣赏了美景,纷纷用历代文人墨客的诗词名篇来抒发内心的感慨,那么你也会不甘人后吧?请你打开你的知识库,分别从四季的角度挑几句与大家分享,并选取你最喜爱的一句加以品析。
春:                                            (作者:              )
夏:                                            (作者:              )
秋:                                            (作者:              )
冬:                                            (作者:              )
品析:                                                                
3、在这次活动中,还开展了“谁不说咱家乡美”的比赛。黄冈多美景,如东坡赤壁、罗田天堂寨、麻城龟山等。请以你最喜欢的家乡风景为对象,选择一个季节去尽情的描绘,写出你的感觉,并让它成为你的家乡对外宣传的明信片,让它走出家乡,名扬天下。要求60字左右。
例题2:
很多城市都有着自己的都市精灵,而昆明的小天使,就是每个冬季都如期而至的红嘴鸥。在泛蓝天幕上飞翔的洁白海鸥,就是这个温暖春城的美丽徽章。
请阅读以下材料,完成下列综合性学习任务。
材料1  红嘴鸥(俗称海鸥)主要在欧洲和亚洲北部繁殖,在亚洲中南部直到印度、菲律宾越冬。昆明正好位于红嘴鸥的迁徙路线上。自1 985年成群海鸥入昆以来,每年飞到昆明的海鸥,数量从最初的不足1万只,增加到2万至2万5千只左右,最多的2001年达到3万3千只。根据昆明鸟类协会进行的鸟类环志调查表明,其中有相当一部分海鸥是两次以上返回昆明越冬。
材料2  1985年12月12日,昆明市政府公布了保护海鸥的通告。
2005年10月27日,在纪念海鸥入城20周年的系列活动中,《都市时报》发出为“海鸥老人,,塑像的倡议,得到社会各界的广泛支持。(背景链接:海鸥老人——一位普通的老人。他把自己晚年的感情生活全部献给了海鸥。每天一大早,他就要步行十几公里去翠湖等待海鸥,用自己微薄的退休工资购买饲料喂海鸥。天天坚持,月月如此。直到海鸥飞离。后来,他去世了。人们把他的遗像放在湖边,纪念他。海鸥围绕他的遗像飞舞,久久不愿离去。)
2005年11月,经中国野生动物保护协会批准,昆明被命名为“巾国红嘴鹇之乡”。
材料3  1985年12月12日,昆明市政府公布了保护海鸥的通告。
    2005年11月,经中国野生动物保护协会批准,昆明被命名为“中国红嘴鸥之乡”。
1、人类社会文化生活与鸟儿有着密不可分的关系,许多成语里都含有“鸟”字。请你写出两个来。
例:鸟尽弓藏  ①                 ②                          
2、请分析以上材料,说说昆明市获得“中国红嘴鸥之乡”称呼的原因有哪些。至少说出两点。
3、假如你此刻正面对着“海鸥老人”,你会对他说点什么呢?
4、请你为纪念海鸥入城21周年策划一项庆祝活动,并说明此活动的设计意图。
活动名称:                                                        
设计意图:                                                      
指导学生从这两道典型例题中寻找答题规律,这样学生才有清晰的思路答题。
三、练习巩固:
1、积累篇习题:
⑴大自然的美景往往会触动人们的种种情思,他们或忧或喜,或顿悟或思索,你积累的描写大自然的诗句中有这样的情感吗?请你任意写出其中三种来。
书写热爱之情:                                           
书写乡愁之思:                                           
书写哲理意蕴:                                           
书写志趣节操:                                           
⑵大自然的事物会给人许多生活的感悟和启示,人们因此创造了与之相关的俗语、成语、格言等,请你写出与下列事物有关的俗语、成语或格言。
黄河:                                                                 
莲:                                                                   
雨:                                                                   
2、研究篇习题:大自然的一草一木,无不向我们展示生命的伟大,结合你对大自然的理解,选取你最熟悉的事物,以“大自然生命的伟大”为题写一份简单的研究报告。
3、筛选篇习题:出示几幅自然风光的图片和一些语句,分别将图片和语句配合恰切。
4、综合篇习题:
⑴通过开展《雨的诉说》语文综合活动,你对“雨”一定有较全面的认识,请你仿照划线的句子,从“雨”的角度来向人类诉说你的心声。
“人类朋友,请你听听我的诉说,我可以是一场及时雨、一场酸雨、一场暴雨,给人类带来福祉或灾难,请你听听我的是非功过:‘我是一场及时雨,用我甘甜的乳汁哺育久旱干燥的大地;                                      ;                         。’”
⑵总有一些景物,让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”,你有什么感受?任选其中一处景物,完成下面的填空。
    示例:我看青山换绿,感受到生机勃发的力量。
          我看        ,感受到                                         。
5、发现篇习题:“采菊东篱下,悠然见南山”是陶渊明的闲适,是人与自然和谐相处的默契,然而我们却经常听到这样的词语:沙尘暴、酸雨、荒漠化……由此你产生了什么样的想法,用自己最擅长的方式来书写一下你的发现吧!

 

 

 

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