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“以读导写 ”作文教学研讨课教案及说课

欧阳伟英  


 
教学目标 
1 .以所学课文的写法指导学生作文,诱导学生写自己的生活、写出真情实感。 
2 .引导学生从自己的生活中去发现美、挖掘美、感受美、激发他们热爱生活的情思。 
教学重难点 
目标 1 
教学设想 
1 .由鲁迅的乐园 -- 百草园导入,引导学生寻找自己的乐园 
2 .指导学生模仿鲁迅描写百草园的写法,描绘自己的乐园。 
3 .教师写 " 下水 " 作文,扩大学生的知识视野,提供学生模仿的范文,激发他们的写作欲望和写作兴趣。 
4 .作文题目:《我的乐园》 
5 .教具 胶片 
教学步骤 
一、导入新课( 1` ) 
  今天,我们来写一篇作文,题目是《我的乐园》(板书) 

二、学生找乐园 ( 5` ) 
  我们曾学过鲁迅先生一篇回忆童年生活的文章《百草园到三味书屋》,其中的百草园是鲁迅先生的童年乐园,那么你们 
的乐园又在那儿呢?在你的生活中是否也有那么一块属于自己的天地 -- 乐园?学生自由谈论…… 

三.描绘乐园 
  (一)环境描写( 23` ) 
  1 .教师范读课文第一自然段,学生齐读第二自然段、思考:这一自然段是对百草园的什么进行描写? 
  2 .教师明确: 
  " 不必说……也不说……单是…… " 是整体概括,其余为局部细写。 
  3 .模仿课文写法描绘自己的乐园环境,先整体概括,并用 " 不必说……也不必说……单是…… " 关联词联缀成句(板 
书)然后围绕 " 单是……就有无限乐趣 " 进行铺叙 -- 局部细写(板书) 
  3 .教师示范(内容见附页) 
  4 .抽查:指名念自己的文段 
  5 .学生点评 
  (二)趣事的描述( 15` ) 
  1 .指名念 " 雪地捕鸟 " 一段、思考: 
  这件事的描写抓住什么来写的? 
  2 .学生描述发生在自己乐园里一件趣事(板书:趣事描述) 
  注意抓住动作描写、写出生气、写出童趣(以说为主) 
  3 .教师示范(内容见附页) 
  4 .抽查后教师点评 

四、布置作业 ( 1` ) 
  把所写的片段联缀成一篇完整的文章。 
  题目:我的乐园 
  要求: 1. 书写工整、规范 
  2 .字数在 500 字以上 
  (板书) 
  我的乐园 
  整体概括 
  环境描写 (不必说 --- 也不必说 --- 单是 --- ) 
  局部细写 
  趣事描述(动作、生气、童趣)

 

 

 

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