教材分析：

    《准时的登陆表演》是冀教版四年级上册第五单元的第五篇课文，这是一篇说明性的文章.课文讲述的是澳大利亚菲利浦岛上,仙企鹅准时登陆表演的奇观,点出仙企鹅的准时登陆表演是体内生物钟的作用．作者以问题开头，使读者产生阅读期待，调动读者兴趣之后．第二自然段总体概括仙企鹅的外表，更重要的是一身绝技！接下来写游人的表现．心理使读者产生共鸣！从而吸引读者！接下来重点写企鹅登陆的样子．最后点明原因！课文字里行间流露出作者对仙企鹅的喜爱、赞美之情，对神奇大自然的赞叹之情．作者的写作意图就是想介绍大自然的奇观！大自然的好多奥秘等我们去探索，这正好和我们这个单元的主题——〝寻求知识,获取智慧〞相联系！

教学目标：
    知识：１、自学为主，学会本课的６个要求会认的字，掌握１２个要求会写的字．理解“小巧玲珑” 、“如期而至 ” 、 “秩序井然” 、 “步履蹒跚” 、“如醉如痴” 、“赞叹不已”等词语的意思． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
                 ２、让学生读懂课文主要内容，把握课文大意．
    能力：正确、流利、有感情地朗读课文。
通过朗读课文，建立起仙企鹅登陆的表象，并能够用语言表达出来，在学习中，与他人交流阅读感受．

    情感：学生通过读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆奇观的由衷赞叹，并从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然．

　
教学重点：建立起仙企鹅登陆的表象，并能够用语 言表达出来．
教学难点：了解仙企鹅准时登陆的原因，初步了解生物钟现象．
教学准备：教师准备幻灯片,学生准备有关仙企鹅、生物钟的资料.
课时安排：两课时

                               第一课时

教学目标：围绕教材和单元的特点，《准时的登陆表演》可设计如下教学目标和重、难点。
     知识：１、自学为主，学会本课的６个要求会认的字，掌握１２个要求会写的字．理解“小巧玲珑” 、“如期而至 ” 、 “秩序井然” 、 “步履蹒跚” 、“如醉如痴” 、“赞叹不已”等词语的意思． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
                 ２、让学生读懂课文主要内容，把握课文大意．

     能力：正确、流利、有感情地朗读课文
围绕第一课时的教学目标可设计如下教学流程及指导思想。

教学思路及指导思想：
    多种方式读课文，扫清文字障碍，对课文内容建立“框架结构”的认识，训练学生的整体思维能力．从全局出发了解课文全貌，把握文章的脉络，体现“挈领一顿，百毛皆顺”的教学思想.
    一堂新授课的导语至关重要。富有情趣的导语，就像师生之间架起一座沟通心距的桥梁。因此第一课时的导语，我是这样设计的：同学们看见过动物表演吗？这样的动物如果是一大群，还没有经过人工驯养，它们还会进行表演吗？这节课就让我们共同走进澳大利亚的菲利浦岛上，来欣赏一处神奇的景观—— “准时的登陆表演”
如此的激趣导入新课，学生的听觉、思维、情绪一下子被调动起来了，形成了“未成曲调先有情”的良好课堂基调。
下面就《准时的登陆表演》第二课时，具体谈谈我的粗知见解。

第二课时

教学目标:  
    能力：正确、流利、有感情地朗读课文，建立起仙企鹅登陆的表象，并能够用语言表达出来，在学习中，与他人交流阅读感受．
    情感：学生通过读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆奇观的由衷赞叹，并从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然．

　
教学思路：
         一、复习导入         整体感知
二、深读悟情         交流感受
三、质疑讨论         合作探究
四、创新作业         设计海报

教学流程及指导思想：
一、复习导入  整体感知
1、多法——听写词语
     指名学生上台板书词语,其他学生本上默写.
（板书设计）      
准时的登陆表演

小巧玲珑      飘飘欲仙       如期而至
秩序井然      步履蹒跚       整整齐齐
赞叹不已      发号施令         生物钟

    通过学生听写词语的练习，复习生字词，加深重点词语的理解，并培养了学生板书的能力。)
2、复述课文内容
    把黑板上的词语连接起来,对课文内容进行概括.
(采用连接词语的方式，复述课文主要内容。这样的设计是让学生练习说话，训练口语表达能力，为全面把握课文内容做铺垫.)
通过上一环节的复习、复述，学生对课文有了整体感知，接下来，就直接进入课文的重点部分学习。

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