1  正确认读本课六个要求会认的生字，掌握十二个要求会写的生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙

企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。

3. 了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。

过程与方法：

1. 继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。

2. 通过阅读体会，培养学生边读书边感悟边想象，在此基础上练习朗读。

情感、态度与价值观：

从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然、师法自然。领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。

重难点分析：

      建立起仙企鹅登陆的表象，并能够用语言表达出来。学生对仙企鹅不是很熟悉，通过观看视频，对仙企鹅登陆表演有了形象的了解。

      了解仙企鹅准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。通过生活中的实例，说明生物钟有规律地安排着我们地生活。 
课前准备：
      课件、搜集有关于企鹅、生物钟的资料、地图。

                                                                                     第一课时

一、导入新课。

学生课外搜集一些有关企鹅、有关生物钟的资料，同学之间互相交流。并让学生在地图上找一找澳大利亚，了解它的地理特点（四面环海、在南半球、气候温和）。

    二、自主读文，探究识字。

1. 学生通读课文。

学生提示：自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。遇到不认识的字或不理解的词可以查工具书或与同学、老师交流解决。展示课件

2. 同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。

3. 全班齐读生字和新词。

4. 全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。

5. 朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。

三、初读课文，整体感知。

  1. 学生初读课文后，教师请学生思考回答：你喜欢仙企鹅吗？为什么？引导学生将自己收集到的关于仙企鹅的材料和课文内容联系起来谈。引导学生体会仙企鹅可爱的三个原因：(1)小巧玲珑的形态。（2）很雅的名字。（3）准时地登陆表演。

   2. 教师小结：看来，学习课文的时候，适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容很有帮助啊！

         3. 学生再读课文，教师提示学生读书时注意几个词语：“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已、发号时令等词语。

         4. 根据自己对课文的理解，将刚才那些词语连成一段话

                                                                                       第二课时

一、复习导入。

读课文，回顾第一课时所学内容。

二、读中品味、深入探究。

   （一）学生读课文，要求一边默读、一边想：这是怎样的一场登陆表演？你是从文中哪些词句感受到的？勾画有关的重点词句，并在书旁写下批注。

   （二）引导学生交流读后的感受、体会。

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