知识与技能目标：
　　　1、正确认读本课6个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。
　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。
　　　3、了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。
　　过程与方法目标：
　　　1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。
　　　2、通过阅读体会，培养学生留心观察生活的习惯。
　　情感态度价值观：
　　　从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然、师法自然。领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。
　　策略与方法：
　　　整体感知，交流感受，拓展延伸。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、激趣，导入课文。
　　　　同学们喜欢仙企鹅吗？你对它有哪些了解，和大家说一说吧。
　　　　预设：1、仙企鹅栖息于澳大利亚东南海岸和新西兰西海岸，是企鹅家族中最小的成员。
　　　　　　　2.小巧玲珑的仙企鹅十分讨人喜欢。
　　　　　　　3.它们能准确无误的做登陆表演。
　　二、初读课文
　　　　板书课题，齐读课题。
　　　　请同学们打开书113页，自己读课文，注意尽量把课文读正确。
　　　　谁想读给大家听（分自然段读）边读边更正读中出现的错误。
　　　　那么这篇课文主要写了什么呢？
　　三、检查生字。
　　　　指名让同学领读，其他同学跟读。
　　四、火眼金睛辨生字。
　　　　教师出示和生字容易混的生字，让同学们辨认，加强记忆。
　　五、把词语送回家
　　　　通过此项活动，让同学们在课文中理解词语的含义。
　　六、复述课文
　　　　教师出示关键词语，让同学们根据它们复述课文的主要内容。
　　七、课堂小结。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、回顾课文，提出问题：“你认为这是怎样的登录表演？”
　　　　把你的理由想充分，结合文本内容,再全班交流。
　　　　汇报：这是仙企鹅准时无误，令人赞叹的登陆表演。
　　　　这是小巧玲珑，讨人喜爱的仙企鹅准时无误，秩序井然的登陆表演。
　　　　这是仙企鹅仿佛身着燕尾服的绅士，步履蹒跚却又整整齐齐，准时破浪登陆的表演。
　　　　这是仿佛有人在暗中指挥，有人在暗中发号施令的登陆表演。
　　　　这是可以称为奇观的登陆表演。
　　　　这是令游人看得如醉如痴，赞叹不已的登陆表演。
　　　　这是让人难以置信的登陆表演。

[1] [2] 下一页