设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料

 

余玮《展示华夏文化魅力》原文阅读

贝聿铭  展示华夏文化魅力
 
  余玮

  贝聿铭,世界著名建筑大师,在国际学术界被认为现代派建筑代表人物。1917年出生于中国广东,1935年赴美留学,1955年在美国创办贝聿铭建筑师事务所。1985年被美国文学艺术研究院和国家文学艺术学院联合膺选为研究院院士。曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”、法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”。设计作品曾获“普茨克奖”。
    夕阳映照下,位于北京长安街西单路口的中国银行总部大厦,显出惊人的气势与高贵的气质。建筑物南面和东南两个入口各面宽54米,高9米,进深14米,上面的10层房屋是用两榀两层高的巨型钢架托起来的,下面一根柱子也没有。大厦内部巨大的园林空间,通过屋顶玻璃天窗和一面垂直透明的玻璃幕墙与室外联系,加之两侧玻璃大门的衬托,整个建筑显得晶莹剔透;而在夜里,厅堂内灯光闪耀,大厦更似一个充满诗意的水晶宫。好一个充满激情的几何结构!
    这绝妙之作便出自世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭先生之手。
    (一)在美国的建筑界初露头角
    贝聿铭1935年远渡重洋,到美国留学。父亲原来希望他留学英国学习金融,但他没有遵从父命,而是依自己的爱好进入美国宾夕法尼亚州立大学攻读建筑系。他对建筑产生兴趣纯属偶然。在上海读书时,周末他常到一家台球馆去玩台球,台球馆附近正在建造一座当时上海最高的饭店,这引起了他的好奇心。人们怎么会有建造这么高的大厦的能耐?由此他产生了学习建筑的意念。
    但是宾州大学以图讲解古典建筑理论的教学方式使贝聿铭大失所望,他便先后到麻省理工学院和哈佛大学攻读建筑专业。贝聿铭从纯学术的象牙之塔进入实际的建筑领域是在1948年。这一年纽约市极有眼光和魄力的房地产巨商威廉·柴根道夫打破美国建筑界的惯例,首次聘用贝聿铭为建筑师,担任他创办的韦布———纳普建筑公司的建筑研究部主任。柴根道夫和贝聿铭,一个是有经验、有口才极其聪明的房地产建筑商人;一个是学有专长,极富创造力的建筑师。两人配合,相得益彰,是一对事业上的黄金搭档。他们合作达12年之久。12年中,贝聿铭为柴根道夫的房地产公司完成了许多商业及住宅群的设计,也做了不少社会改建计划。其间,贝聿铭还为母校麻省理工学院设计了科学大楼,为纽约大学设计了两栋教职员工住宅大厦。这一切,使贝聿铭在美国建筑界初露头角,也奠定了他此后数十年的事业基础。
    1960年,贝聿铭离开柴根道夫,自立门户,成立了自己的建筑公司。他在建筑设计中最为人们称道的,是关心平民的利益。在纽约、费城、克利夫兰和芝加哥等地,他设计了许多既有建筑美感,又经济实用的大众化的公寓。他在费城设计的3层社会公寓,就很受工薪阶层的欢迎。因此,费城莱斯大学在1963年颁赠他“人民建筑师”的光荣称号;同年,美国建筑学会向他颁发了纽约荣誉奖章。《华盛顿邮报》盛赞他的建筑设计是真正为人民服务的都市计划。
    在他的建筑公司业务蒸蒸日上之际,他设计的主力逐渐从都市改建和重建计划转移到巨型公共建筑物的设计。六十年代建于科罗拉多州高山上的“全国大气层研究中心”,可以说是他从事公共建筑物设计的开始。该中心外形简朴浑厚,塔楼式的屋顶使建筑物本身像巍峨的山峰,与周围的环境、色彩相调和。美国《新闻周刊》曾刊登它的照片,称贝聿铭的设计是“突破性的设计”。
    (二)在非议之中屡创建筑奇迹
    真正使贝聿铭声名远扬、跻身于世界级建筑大师行列的,是对约翰·肯尼迪图书馆的设计和建造。起初,肯尼迪家族在一大群应选的一流建筑师中,并没有太注意贝聿铭这位“初生之犊”,但当他生动地描述了根据建筑场地所作的设计、建筑材料的选用、以及如何赋予这座建筑物以特殊的目的和意义之后,深深地获得了肯尼迪遗孀杰奎林的赏识。她断言:“贝聿铭的唯美世界,无人可与之相比,我再三考虑后选择了他。”这座建造了15年之久,于1979年落成的图书馆,由于设计新颖、造型大胆、技术高超,在美国建筑界引起轰动,公认是美国建筑史上最佳杰作之一。美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”,授予他该年度的美国建筑学院金质奖章。
    其实,在约翰·肯尼迪图书馆建成的前一年———1978年,华盛顿国家艺术馆东楼的设计建造成功,便已奠定贝聿铭作为世界级建筑大师的地位了。为了使这座建筑物能够同周围环境构成高度谐调的景色,贝聿铭精心构思,创造性地把不同高度、不同形状的平台、楼梯、斜坡和廊柱交错相连,给人以变幻莫测的感觉。阳光透过蜘蛛网似的天窗,从不同的角度射入,自成一幅美丽的图。当时的美国总统卡特在“东楼”的开幕剪彩仪式上,称赞它是华盛顿市和谐而周全的一部分,也是公众生活与艺术情趣之间日益增强联系的象征,称贝聿铭是“不可多得的杰出建筑师”。
    巴黎卢浮宫玻璃金字塔是法国密特朗时代最辉煌的建筑,整个建筑只有塔尖露出地面,别具匠心的设计被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹。这位列“当代建筑的十大奇迹”之首的作品同样是贝聿铭的得意之作。八十年代初,法国总统密特朗决定改建和扩建世界著名艺术宝库卢浮宫。为此,法国政府广泛征求设计方案,应征者都是法国及其他国家著名建筑师,最后由密特朗总统出面,邀请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选抉择。结果,有13位馆长选择了贝聿铭的设计方案。他设计用现代建筑材料在卢浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔,且金属支架的负荷超过了它自身的重量。不料此事一经公布,在法国引起了轩然大波。人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑风格,“既毁了卢浮宫,又毁了金字塔”。但是密特朗总统力排众议,还是采用了贝聿铭的设计方案。同年,他获得了被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。如今,人们不但不再指责,而且如是称赞:“卢浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。”他设计的建筑作品在刚刚建成的时候,往往招来非议,但是不久又能够成为当地人的骄傲,或者那个城市的一个标志。这就是他的成功所在。
    几十年来,贝聿铭在美国各地负责设计过许多博物馆、艺术馆、商业中

[1] [2] 下一页

来源:中国哲士网

中小学语文教学 展示华夏文化的魅力教案,教学设计 参考资料,课文

作品余玮《展示华夏文化魅力》原文阅读原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《展示华夏文化魅力》教学设计
    展示华夏文化的魅力(教学案)
    《展示华夏文化魅力》教学设计
    《展示华夏文化魅力》教案
    《展示华夏文化魅力》说课稿
    七年级下语文《展示华夏文化的魅力》…
    《展示华夏文化的魅力》教学设计
    苏教版七年级下《展示华夏文化的魅力…
    《展示华夏文化的魅力》
    《展示华夏文化的魅力》教学设计三
    魏巍《我的老师》《展示华夏文化的魅…
    七年级-《展示华夏文化的魅力》教学设…
    教学目标 展示华夏文化的魅力
    《展示华夏文化魅力》教案
    《展示华夏文化魅力》教案1
    展示华夏文化魅力教学设计
    《展示华夏文化的魅力》教学设计
    《展示华夏文化的魅力》教学设计四
    《展示华夏文化的魅力》教学设计
    (苏教版)七下《展示华夏文化魅力》…
    《展示华夏文化魅力》教案
    《展示华夏文化的魅力》教学设计
    《展示华夏文化魅力》教学反思(2篇)
    七年级语文下册 第一单元第4课《展示…
    展示华夏文化的魅力教学实录
    展示华夏文化的魅力教学实录2
    展示华夏文化的魅力教学实录3
    《展示华夏文化魅力》课堂实录
    《展示华夏文化的魅力》教学设计1-教…
    《展示华夏文化魅力》教学设计
    《展示华夏文化的魅力》示例教学设计
    展示华夏文化魅力
    4.展示华夏文化魅力·非常测练同步卷
    如果我是贝聿铭——《展示华夏文化魅…
    (苏教版)七下《展示华夏文化魅力》…
    《展示华夏文化魅力》教后记
    [七年级] 《华夏之祖教学反思》
    展示华夏文化魅力
    展示华夏文化的魅力习题精选
    文化·读书:《温文尔雅》展现华夏文…
    《展示华夏文化的魅力》教学设计
    《展示华夏文化魅力》练习
    苏教七下《展示华夏文化魅力》同步练…
    《展示华夏文化的魅力》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号