|
一、说教材 本单元编选了《童年的朋友》、《一面》、《我的老师》、《展现华夏文化魅力》、《赵普》等五篇描写人物风采的文章。这些文章有的写平凡的小人物,有的写光彩夺目的明星,而本课主要写的是“以天下人为己任”的古代人物赵普的形象。本课选自《宋史》,主要写了赵普刻苦读书和推荐人才这两件事。课文刻画人物,善于运用细节描写的方法,叙事简洁,没有冗笔。 本课是一篇文言文,也是七年级下学期学习的第一篇文言文,结合本单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知,过,情”三维角度,我将本课的教学目标定为: 1、能在理解课文内容的基础上准确概括课文的中心。 2、能找出文中的细节描写并分析其对刻画人物性格所起的作用。 3、能围绕中心，对文中内容展开合理想像，训练细节描写 4、能联系实际、联系社会，说出赵普其人其事的现实意义。 由于本课是一篇文言文,运用了细节、对比的手法描写人物,我将本课的教学重点确定为: 1、了解细节描写并体会其对刻画人物性格所起的作用。 2、围绕中心，对文中内容展开合理想像，训练细节描写 由于本课是一篇描写人物风采的文言文,在刻画人物,表现人物风采方面用小事来叙述,又因为对象是初一学生,还需要深入理解本文的内涵,我设计的教学难点为: 在了解赵普性格的基础之上,学习赵普的精神,做到有所学有所用,要学会做一个正直、勇敢、有毅力的人。 二、教法 对于教师的作用，“新课标”在“教学建议”中指出
|
