| 学科
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语文
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课题
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宇宙里有些什么
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第 1 课时
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初一
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备课时间
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12.10
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主备人
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王云娣
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审核人
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| 学
习
目
标
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1、 通过学习课文，说出宇宙的物质组成和特征，培养探索宇宙、热爱自然、热爱科学的兴趣。
2、 能理清课文由远及近、由已知到未知的说明顺序。
3、 了解说明文中说明方法的运用及作用。
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| 教学
重点
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能理清课文由近及远、由已知到未知的说明顺序
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| 教学
难点
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了解说明文中说明方法的运用及作用。
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| 课前
准备
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熟读课文，了解宇宙里有哪些物质。
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| 教
学
过
程
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教学设计
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学生活动
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| 1、 先介绍有关说明文的知识。
2、 导入新课学习。
3、 读读写写
茫无涯际 闪烁 炫目 庞大 广漠 足不出户 灼热 摄氏
4、听、读课文，思考：宇宙里究竟有些什么？
宇宙有什么特点？
4、 思考回答：
肉眼看得见的恒星、不发光的行星、星云、银河系、恒星系
特点：宇宙是物质的、是无穷无尽的、是运动着的
在此基础上，思考：课文时按什么顺序进行说明的？
（依据课件展示说明）
明确：由近及远、由已知到未知
5、用表格说明本文用了哪些主要的说明方法，并找出例句，指出作用。
说明方法 例句 作用
先学生看书找出运用说明方法的句子（教师用课件展示）
6、品味说明文语言：
复习说明文语言的特点：准确、科学、严密
①第二段中“至少”为什么不能删掉？
②“许多”、“一些”、“众多”这三个词的作用是什么？
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逐一加以说明
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| 教
学
过
程
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③12段开头一句为什么要加上“大约”这个词？
④ 20段中两个“无穷无尽”所指的内容是否相同？
你觉得还有哪些句子用语准确、严密的，举例说说。
⑤思考：本文是说明文，意在把事物说清楚。为何在12段最后引用民间故事，有什么作用？
7、总结。
我们认识了：
①说明对象及特征
②说明顺序
③说明方法
④说明语言的特点
……
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学生讨论回答。
学生发言
学生回答
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| 作业
布置
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作业用“宇宙”开头说几句话。
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| 教
后
感
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初次涉及说明文，我认为应该抓住基本要素，引导学生阅读文本，不宜过分复杂。
掌握宇宙的物质组成、特点，懂得说明顺序的运用，说明方法的运用及其作用。
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