设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 雨点儿 >> 正文

 

《雨点儿》教学札记

《雨点儿》教学札记   浙江省富阳市富春第二小学 唐彩连       《雨点儿》一一篇科学童话。课文用拟人的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨点儿的滋润,花更红了,更绿了。

  本课内容浅显,情节性强,文章的第五小节给我们留下了“空白之点”、“顿歇之处”,有利于学生在阅读时根据自己的审美体验加以填充。教学时我时这样设计的:
一、播放歌曲,激发情趣

  课始播放歌曲《小雨沙沙》,让学生跟着音乐唱一唱、演一演,并说一说对这首歌的感受。
二、开放时空,自主学习
  
  在整体感知课文时,可引导学生采用多种形式的读,(个别读、轮读、同桌相互读、领读、比赛读等)达到读通读顺之目标。读后再引导学生交流:读了课文后知道些什么。
  
  在生字教学过程中,大胆地让学生自己观察、交流、总结、书写、评价,运用多种方法学习生字。这时教师可使用激励、期待性的语言:“谁会读?谁读得最好?谁有好办法记住这些生字?看谁记得最多,写得最好?”
  
  (这一环节力求设计得生动活泼,形式多样,能够激发学生的学习兴趣,调动学生参与的积极性。在这一环节中,教师要尽可能创设宽松、和谐、民主的氛围,让学生在自主学习的基础上敢读敢说,大胆地表现自己,在交流中提高,在交流中成长。)
 三、创设情境,体验感悟
  
  读了课文,谁来问一问,你有哪些不明白的地方?
  
  (结合课文语境,学习、理解“数不清、云彩、飘落、问、回答”等词的意思,并用“数不清、飘落”等练习说话。)
  
  同桌分角色朗读文中的对话,并相互评价:哪里读得好,为什么要这样读。(如“你要到哪里去?”这一句,不同的理解完全可有不同的的读法,可以读出大人关心小孩的语气,也可以读出声音大而急的焦急的语气,还可以读出好奇的语气等等。)
  
  可以通过电脑课件展示雨过天晴,满眼是红艳艳的花,绿油油的,水珠在花瓣、叶片上滚动,蜻蜓、蝴蝶在花丛中飞舞。种子开始发芽、长叶、开花,田野里冒出了各色的野花,嫩绿的小芽的画面。让学生看着面内容,感情朗读第五小节。教师适当范读,引导学生读出意境,读出韵味,将内心对雨点儿或喜爱,或感激,或佩服……的情感自然而然地释放于朗读之中。
  
  可以戴上头饰表演:小花、小得到雨点儿的滋润,它们会对雨点儿说些什么?
  
  先请小小组合作排练,再选一、两组向全班小朋友交流,最后集体评价。
  
  (阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。本设计力求通过创设情境,引导学生自读自悟,表达自己独特的感受、体验和理解。提供机会,让他们充分发挥自己的想象力和创造力,对课文进行二度创作。)

来源:中国哲士网

中小学语文教学 雨点儿教案,教学设计 参考资料,课文

作品《雨点儿》教学札记原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    读中有悟 学中有导──听周小平老师…
    中国暴雨漫谈
    《雨点儿》教学点评
    《雨点儿》教学后记
    小雨点和大雨点──《雨点儿》教学后…
    《雨点儿》听课感悟
    记录识字课上的火花──《雨点儿》教…
    精致预设+开放过程=和谐生成──《雨…
    雨天的歌
    《雨点儿》第二课时教学设计
    《雨点儿》教学案例及反思
    《雨点儿》教材插图
    《雨点儿》第一课时教学设计
    《雨点儿》第一课时教学设计
    《雨点儿》第一课时教学设计
    《雨点儿》第一课时教学设计
    《雨点儿》第一课时教学设计
    《雨点儿》第一课时教学设计
    《雨点儿》教学设计的调整及思考
    雨,落在校园里
    《雨点儿》电子教材
    《雨点儿》第二课时教学设计
    《雨点儿》第二课时教学设计
    《雨点儿》教学设计
    江郎山雨趣
    雷雨
    华西秋雨和巴山夜雨
    公开课上的“春雨图”──《雨点儿》…
    《雨点儿》第二课时教学设计
    自主 开放 实践 发展──《雨点儿…
    《雨点儿》第二课时教学设计
    雨前
    关于“雨”的诗文
    关于“雨”的知识
    《雨点儿》教学案例
    科学童话与科幻小说、科幻故事的异同…
    为什么雨后的天空会出现彩虹?
    春南夏北 转眼落雨
    为什么植物需要水分
    《雨点儿》教材简说
    《雨点儿》学习目标
    《雨点儿》教学建议
    《比尾巴》课文理解
    《雨点儿》教学重点
    《雨点儿》探究活动
    《雨点儿》识字写字教学建议
    感受雨点的形美 感悟雨点的行美──…
    植物的光合作用
    调动多种感官 感悟语言文字──《雨…
    《雨点儿》教学案例
    一毫米雨量究竟有多少水?
    为什么海岛多夜雨?
    降雨是怎样形成的?
    关于雨雪露霜的谚语
    世界上两个多雨天的地方
    谈低年级的阅读训练──《雨点儿》教…
    下雨之前
    《雨点儿》第五自然段教学实录与反思
    《雨点儿》教学设计
    关于“雨”的知识
    雨点儿有多大?
    知识就像“雨点儿”
    为什么说春雨贵如油
    雨的形成
    《雨点儿》课堂实录
    由《雨点儿》衍生开的……──仿写《…
    《雨点儿》教学反思
    《雨点儿》第二课时教学实录及点评
    科学童话
    《雨点儿》教学案例
    《雨点儿》教学案例
    创设情境 感悟品味 丰富想象──《…
    《雨点儿》教学案例与点评
    自主 开放 实践 发展──《雨点儿…
    《雨点儿》教学案例
    从《雨点儿》一课看多媒体技术在教学…
    在朗读课文中 感悟语言文字──《雨…
    欢迎小雨点
    《雨点儿》第一课时教学设计
    读中体验 读中感悟 读中创新──《…
    《雨点儿》教学案例及评析
    阅读如此快乐──《雨点儿》教学案例…
    我也要做雨点儿──《雨点儿》教学片…
    课堂的民主,从尊重开始──《雨点儿…
    《雨点儿》第一课时教学案例及点评
    《雨点儿》第二课时教学案例及反思
    尊重学生生命个体 塑造学生主体人格…
    下雨
    《雨点儿》教学案例
    利用儿童的生活经验,让识字教学灵活…
    请你的学生先说
    巧抓机遇,营造生活化课堂──《雨点…
    《雨点儿》教学片断及评析
    《雨点儿》第一课时教学设计说明
    闯雨
    语文的外延就等于生活──《雨点儿》…
    《雨点儿》词语造句
    把握新课标,转变学习观──《雨点儿…
    循序渐进,掌握字词──《雨点儿》教…
    可爱的“雨点儿”──《雨点儿》教学…
    享受语文的魅力──《雨点儿》教学反…
    交流、促进、提高──《雨点儿》教学…
    让雨点轻轻洒入孩子的心田──《雨点…
    以情育人 塑造孩子的美好心灵──听…
    《雨点儿》教学片断与反思
    《雨点儿》教学反思
    《雨点儿》素质教育新学案
    《雨点儿》教学反思
    《雨点儿》形近字同音字多音字
    《雨点儿》词语解释
    《雨点儿》朗读指导
    《雨点儿》学法指导
    《雨点儿》课前准备题
    《比尾巴》教学资料
    《雨点儿》教学设计
    第一次试教……仍有失败
    雨,不是长长的
    关注学生,因时施教──《雨点儿》教…
    《雨点儿》教学案例
    小雨
    小雨滴
    小雨点
    小雨
    小雨点的梦
    《雨点儿》第一课时教学设计说明
    快乐的小雨点
    《雨点儿》第一课时教学设计
    下雨谁最高兴
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》近义词反义词
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    小水滴旅行记
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    云彩与降雨
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》教学设计
    《雨点儿》第二课时“教学反思与创新…
    《雨点儿》第一课时教学设计

    《雨点儿》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号