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《影子》第二课时教学设…
《影子》第二课时教学设…
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《影子》第一课时教学设…
《影子》第一课时教学设…
《影子》教学设计
《影子》教学设计
《影子》教学设计
《影子》教学设计
《影子》教学设计

 

《影子》第一课时教学设计

《影子》第一课时教学设计 　 浙江诸暨市暨阳街道浣纱小学　章国丽 　 　 【设计理念】

　　本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
【教学目标】

　　１、认识１１个生字，会写“飞、马、鸟”３个字。认识１个笔画竖折折钩和５个偏旁三撇儿、反犬旁、足字旁、宝盖头、目字底。

　　２、正确、流利地朗读课文。
【课前准备】生字卡

【教学要求】

　　第一教时：１、习课文，让学生认识方向。

　　　　　　　２、学会本课生字。

　　第二教时：１、认识有关“影子”的一些现象。

　　　　　　　２、背诵课文。
　 【教学过程】

一、揭题，学习生字“影”

　　１、(教师边叙述边画简笔画)一轮红日当空照着，地上有一幢高高的建筑物，旁边有一片影子。(当堂板书：影)读准“影”的后鼻音。

　　２、谁能看着图，想一想，你有什么好办法记住“影”字呢?

　　３、(用红笔勾画“影”中的“彡”)这个新偏旁叫“三撇儿”，多像这地上的影子啊!
二、初读课文，学习生字

　　１、你们自己读读课文，对照生字条画出本课的生字，读读拼音，看看还有什么字你能用有趣的办法记住它。

　　２、检查自学情况，正音。读准“前、跟、影、常、朋”的前、后鼻音，读准“常、着”的翘舌音。

　　３、交流讨论，记生字的好方法。

　　　　“黑”就像一只小黑猫，睁着两只眼，伸着四个爪子蹲在那里。“狗、跟”都可联系偏旁表义的特点来认识。有的可联系以前学过的部件或熟字来认识，如“着、朋”等字。

　　４、这些字去掉拼音你还会念吗？指名读，开火车读，齐读。

　　５、这些字放在课文中你还会念吗？试一试，不看拼音读一读。
三、学习写字

　　１、认识新笔画竖折折钩，可利用一截彩色电线，由“竖”弯折成“竖折折钩”，在动态演示中帮助学生了解笔画形状，知道是一笔写成的。

　　２、出示生字，学生认读，找找哪个字的第几笔是竖折折钩。

　　３、帮助学生分辨“鸟”与“马”的区别：撇就像鸟头上的羽毛，“丶”就像“鸟”的眼睛。写“飞”时注意横折弯钩的写法与“九”字里的写法不同。

　　４、仔细观察生字在田字格里的位置，指导写字。

　　　　“飞”：横折弯钩在竖中线，撇和点分别在横中线两边。

　　　　“马”：竖折折钩中横的一部分在横中线。

　　　　“鸟”：撇从竖中线起笔，横折钩在横中线收笔。
四、课堂练习

　　１、认读课后的生字。

　　２、读课文。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 影子教案，教学设计 参考资料，课文

作品《影子》第一课时教学设计原文赏析
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