《一个中国孩子的呼声》第二课时教学设计一个中国孩子的呼声资料原文赏析

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《一个中国孩子的呼声》第二课时教学设计

　　１、知识目标：　　　　回顾信的主要内容，体会“我”的心情，以及“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望，有感情地朗读课文的重点段落。

　　２、能力目标：　　　　理解含义深刻句子的意思：

　　　⑴　但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹不威胁着娇嫩的“和平之花”。

　　　⑵　救救孩子们，要和平不要战争！

　　　⑶　让那已经能够听到脚步声的２１世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

　　３、情感目标：　　　　感受战争给人类带来的巨大伤害，树立热爱和平、维护和平的信念。

【教学重点】　　理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
【教学难点】　　认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。
【教学手段】　　借助多媒体辅助教学。
【教学过程】

一、板书课题，回顾内容

　　１、板书课题，齐读课题。

　　２、通过昨天的学习，我们初步了解了文章内容，现在请同学们回忆一下，你了解了文章的哪些内容呢？

　　３、引导学生把大家说的连起来说一说就是这篇课文的主要内容。师可以根据学生的汇报相机板书雷利的呼声：救救孩子们，要和平不要战争！　　既是让学生从整体上把握文章内容，又训练了学生概括文章主要内容的能力。
二、细读课文，体会悲情

　　１、学生自由读全文，想一想雷利是在什么情况下发出了这样的呼声的？

　　２、默读正文的１～４自然段，画出感动的句子，并把自己的感受记在旁边。

　　让学生走进文本，与文本对话、与作者对话，从而使他们能在主动积极的思维和情感活动中有所感悟和思考。

　　３、学生汇报自己的读书收获：

　　　⑴　当学生读到两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”教师要做如下的导学：

　　　　①　教师要引导学生重点理解“蓝盔”这个词语，它是和平的标志，送孩子蓝盔，表达了爸爸对和平的向往。

　　　　②　两年多的每一个日日夜夜，雷利都在思念着爸爸，思念着和爸爸在一起每一个时光。让学生张开想象的翅膀，想想雷利都会想起和爸爸在一起的哪些事呢？（学生想象说话）

　　　　　通过教师的语言渲染构建“睹物思人”的语言表达场景，让学生将抽象的文字符号转化为形象鲜活的画面。

　　　　③　让学生带着这样的感受来读这个句子。

　　　⑶　当学生读到现在，这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。师做如下的引导：

　　　　①　让学生联系上下文体会“如约”的含义。

　　　　②　想象一下，我和妈妈当时的心情会是怎样的？让学生带着这样的感受读。

　　　⑶　当学生读到──鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！师做如下引导：

　　　　①　你们觉得爸爸的这一声声和平是在向谁呼唤呢？

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来源：中国哲士网

作者：admin

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