《一个中国孩子的呼声》教学设计一个中国孩子的呼声资料原文赏析

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《一个中国孩子的呼声》教学设计

顷刻间倒坍，死亡两千多人；印度和巴基斯坦经常为克什米尔发生争端，长期的争端给当事国特别是当地的人民带来的灾难；巴勒斯坦和以色列的长期争端所带来的不断的仇杀；阿富汗的长期内乱给国家带来的破坏；还有车臣的战争，以及南北朝鲜的长期对峙等等。
　　　
　　　⑶　对渴望世界和平的情感的感悟：

　　　　　引导学生找出渴望世界和平的句子，在反复的朗读中体会情感。不一定局限于哪一个句子，能读出情感就行。“让２１世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。”这句话的朗读，要达到本文情感的最高潮。
　三、导向实践，深化认识　

　　在深入感悟课文内容后，引导讨论：为了制止战争、保卫和平，我们能够做点什么？通过讨论，让学生明确，为了制止战争、保卫和平，可以是现在努力学习、掌握本领、做好反侵略战争的准备，也可以是给战乱地区的儿童献爱心
　四、全文朗读，升华情感

　　教师：通过学习课文，我们感受到战争给人类带来的苦难，感受到和平的宝贵。我们要和平，我们不要战争。让我们向联合国呼吁……

　　（全班齐读：“敬爱的加利先生：人类家园。”）
　五、、课外延伸，呼唤和平

　　鼓励学生做选做题：给深受战争苦难的外国小朋友写封信，表达对他们的同情，和对侵略战争的谴责

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来源：中国哲士网

作者：admin

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