《一个中国孩子的呼声》教学设计
读《一个中国孩子的呼声》有感
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以读为主　以情动人──《一个中国孩…
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《一个中国孩子的呼声》电子课本
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《一个中国孩子的呼声》好词好句
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《一个中国孩子的呼声》第一课时教学…
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《一个中国孩子的呼声》第二课时教学…
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维和部队的军用开支
《一个中国孩子的呼声》教材简说
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《一个中国孩子的呼声》读后感
什么是“蓝盔部队”
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《一个中国孩子的呼声》品读感悟
《一个中国孩子的呼声》语言积累
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《一个中国孩子的呼声》说课设计
风雨维和５０年
《一个中国孩子的呼声》教学片断赏析
《一个中国孩子的呼声》第二课时教学…
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《一个中国孩子的呼声》实录及评析
调好学生情感这根弦——《一个中国孩…
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评《一个中国孩子的呼声》
珍视“情感体验”  学会用心读书──…
一个不和谐的音符引起的思考──《一…
以读促思，由悟导行——《一个中国孩…
心底的呼唤──《一个中国孩子的呼声…
读中悟情    以情动人──《一个中国…
把成功的机会留给学生──读《一个中…
《一个中国孩子的呼声》教学案例
多元解读，拨动学生的情感─—《一个…
《一个中国孩子的呼声》教法二则
《一个中国孩子的呼声》上课体会
简简单单教语文，本本分分为学生──…
《一个中国孩子的呼声》说课设计
《一个中国孩子的呼声》快乐练习：写…
《一个中国孩子的呼声》快乐练习：语…
《一个中国孩子的呼声》快乐练习：同…
《一个中国孩子的呼声》教学杂谈
语文也可以轻松学──《一个中国孩子…
《一个中国孩子的呼声》教后感
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感觉眼泪──《一个中国孩子的呼声》…
《一个中国孩子的呼声》教学反思
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《一个中国孩子的呼声》教后记

简简单单教语文，本本分分为学生…

平等教育不是补差教育──对《触…

浅谈语文教学中的语感培养──《…

激活文字　涌动生命──《触摸春…

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《触摸春天》阅读教学评析

《触摸春天》第二课时听课记录