丙：我在老师的眼里不是一个很好的学生，可我也特别想改变，希望老师能给我机会。

丁： 我的“心声”是爸爸春节能回家来过年。爸爸是一名军人，常年在外，一年难得看上他几回。更别说吃年夜饭了。

戊：我希望爸爸妈妈不要再吵架了，不要再像课文里李京京的爸爸妈妈一样，虽然妈妈很少打我，但是他们吵架时，我的心里难受极了，又不知道怎么劝才好。

……

刚好下课铃响

布置作业：

1、  课文的生字词每个抄写三遍；

2、  《ABC卷》第15课；

3、  你的“心声”是什么？可以写在日记本上，以后有时间再交流。或者你认为不想让人知道，锁在抽屉里，那也没关系。

第二课时

详细过程略：

步骤：

一、     检查作业，再叫几位同学上台讲讲自己的“心声”（5分钟）

二、     上一节棵讨论了11个问题，涉及到课文的方方面面，当然，同学 们提出来的问题还很多，接下去我们再论讨几次典型的问题：

1.     课文多处写到小树林，它们在文中有何作用？

2.     李京京为什么要在小树林里偷偷地朗读？（马晨君）

3.     为什么李京京要到小树林里写信，而不在教室写？（3分钟）

4.     文章几处用了对比的手法？（叶尚智）

5.     为什么要描写程老师的外貌？（马晨君）（3分钟）

6.     你能领悟到李京京读完〈〈凡卡〉〉这篇课文后的感受吗？（张薇）（4分钟）

7.     你如何评价赵小桢的行为，她为什么不敢朗读？（潘思琪）（3分钟）

8.     你如何理解程老师安排这次公开课的做法？（3分钟）

9.     实现生活中有类似与程老师这种做法吗？请举一例。（5分钟）

10.  这篇文章的中心是什么？（黄少文）（3分钟）

11.  这篇文章多处用到心理描写，你能找出来吗？（主要讲明直接心理描写和间接心理描写）（4分钟）

布置作业：

1．              李京京会向程老师道歉吗？

2．              事后程老师会对李京京说些什么？她对李京京的态度会从此改变吗？为什么？

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