（互相交流）

　　王彬：我先问一下，你成功说服别人的人举手？接下来需要想的，比如那位老师最强R能力，还想提高S能力，你觉得在一年之内做哪两件事情认为算是提高S能力，你想一下。就是两件事情一年之内，这两件事情做的下，应该一年之内比较坚持的。现在你在这两件事情里边选择一件事情，觉得一个月能够做到什么？我们先问一下，你觉得一年之内做到哪些事情？

　　参会人：我觉得做任何事情决定之前能够听取别人意见。

　　王彬：更希望听谁的意见？

　　参会人：更希望听我的同行。

　　王彬：在你身边还是？

　　参会人：对。

　　王彬：最近一个月内想做什么事情？

　　参会人：最近一个月特别想听王老师的意见。

　　王彬：谢谢。问您的也是，你已经能力是什么，想提升是什么？

　　参会人：我想提升能力就是属于E型。

　　王彬：是自然原始实用型能力吗？

　　参会人：我希望自己提升就是语言能力的提升，能够影响人。

　　王彬：你打算一年时间做什么事情？

　　参会人：我计划一年时间把自己工作室定位在青少年这个方面。

　　王彬：一个月之内想做什么？

　　参会人：从北京回去一个月时间，主要思考项目和服务，这些方面的内容。

　　王彬：需要思考就一个月时间？

　　参会人：对，虽然一个月不能做的很完善，也是给自己发展定位。

　　王彬：什么形式思考还是想？

　　参会人：目前来说的话，主要靠我们自己根据自己经验。

　　王彬：刚才有朋友说了一个月之内做的事情，我一个月思考，其实每一个，信号我们已经成年人，不是学生。这么多人思考不做批判，但是大家感觉哪一个计划实施起来更可行、更具体、更可操作，每个人想一下自己接下来一个月要做的一件事情是什么？再加上相信自己的一句话。现在开始，一个月之内想做什么，他们在说的时候，大家也在想自己，一年做什么事、一个月做什么事情，你真的相信一个月能做这样事情吗？平时我们会对孩子们说，要是想好站起来微笑看着我。 看着对方的眼睛，不可以眨眼，然后你们选择谁对谁说都可以。就开始，我们大家一起看着。

　　参会人：我想在一个月之内调节和处理老公的情绪，信号他跟女儿之间经常冲突，这次开会我意识到我跟老公之间有问题，如果把我们俩之间理顺孩子就好了，我相信我能够做到，我有必要。

　　参会人：一个月之内整合自己。

　　王彬：相信自己的话？

　　参会人：相信。

　　参会人：我相信你能够做到。

　　王彬：我想问你们俩个人感受。

　　参会人：挺有力量的。

　　王彬：谢谢。

　　参会人：刚才老师说一个月之内整合自己，我想分享一下一个月之内怎么整合。

　　王彬：等一会儿我们再分享。

　　参会人：只要有机会都可以交流，要整合的东西非常多，我需要提出自己的东西，改变。

　　参会人：总共一个月时间哪有那么多。

　　参会人：整合的路上。

　　王彬：谢谢。后边我想说一说这样一个训练，因为很多人是内行，觉得不是放松技术、想象技术，我都用过，用完之后孩子没有改变。正常是三个半小时时间，就是这样课结束的时候，孩子有什么变化。

　　比如今年有大二的孩子，当时来的高二孩子，他是住校，他周六晚上回来的时候就在电脑上待着，一直到睡觉，当时是这样状态，就是一个活动，目标课。目标课结束之后，他妈妈说你赶快上第二节课，我说怎么了？儿子今天跟以前不一样。为什么？今年不进房间，拐弯了。每天这样估计干不成想干的事，就这样一点点开始，后来高考前夕，他妈妈问我，我儿子怎么上60名，我不知道。怎么弄的？我就写作业了，所以为什么欣赏现在的孩子，我就开始写作业。训练完就开始写作业，他上什么样内容并不重要，重要你心里边对他的感觉。

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