我有三四年的教学经验，学校数学、语文、外语三课在教研工作我来负责，包括老师招聘我来负责，我对课程设置每个环节非常感兴趣，开始的想法我自己是不是可以摸索一套东西，把心理学和教学摸索一起。我一直感觉心想事成，你想要什么的时候，一下看到成果。他们说王老师这个事非你莫属。

　　很多老师没有听过6S，刘老师讲6S包括几个环节，目标、兴趣、状态、自信、方法、调节，在这个里头心理没有写，兴趣是教育心理学一章里边，学习策略定义是什么？我们遵循的定义一个人整合自己内外部资源，让学习效果达到一致化。不管学习策略也好，心理技术也好，所有都是把孩子自身兴趣调动起来。当时我们好多人在北京学习，大家一起交流，有这个我们都考清华北大这个共鸣，后来做的时候我发现不仅仅学习的策略，我觉得生活策略、也是工作策略。我特别感谢大家的研究，正因为他们研究成果我们工作变着比较简洁，就找六个方面的内容，不断完善它就可以达到所希望的结果。

　　事实上真的这样，你比如说生活，我真的想很快乐，你得有目标、得对某些东西感兴趣、做的时候有方法、还有比较积极的状态，还有相信自己，肯定是很开心的状态。所以这个理论我们当时非常认同的。后来我们在做的时候，我是搞过教研的，所以我工作不是自己做，是带领团队做，团队整合基础建成体系。这个事情从04年到现在，我们每年几百个孩子，现在大概几千个孩子，几千个孩子是长期指导的学生，我们面试孩子是自己一个个面试的，当时我们只有三个人，大概是十天的时间，我们面试好像500人，一个年级差不多一半孩子预约面试。成绩最差的孩子就是各科不及格，最好孩子就是前三甲的孩子。还有一个事情我们做的比较幸福，原因也是在这里。只要我们指导完这个孩子，我们就拽着他，只要这个课上完之后，我们每一个学习都会学生沙龙，通过简单的活动，我们再看一看这些孩子状态怎么样、思路怎么样、学习感觉怎么样。然后我们彼此再交流交流，对这些孩子一直常年的跟踪，我们主观跟到高考。很多孩子已经大二，下一步考研想怎么怎么样。尤其今年高考结束的时候，我们有一批当时初二带的学生，我今年八月十五收到短信是最多的一年，因为他们是最大一批，给你短信人在异乡格外想你。而且中间他忙着上课可能不过来，可能有三四年见不到这些孩子。但是一直跟你联系，从教育方面，我们更能感受不管孩子快乐还是自己快乐。

　　还有一件比较有意义的事情，今年我们有一个学生当时是高一的学生，今年他是大学毕业，然后7月份来我们这里工作，成为我们同事。这么聪明的孩子跟我们一起工作，就是特别坚定的感觉。这样孩子比如考试120分钟答题，他60分钟答完。大概两三年我就问那个孩子，我给你们上的课到底是什么样课？反正就是自己想学习，好像让我找到目标，有些太抽象，说完别人可能不懂，但是这是孩子的心理感觉。

　　下边跟大家分享几个典型案例，因为没有一个方法适合所有孩子，所以哪一个教育手段都是有限，我举一些例子。第一个例子就是高中生。这个孩子是这样，初中不写作业的孩子，但是成绩比较好考到比较好的高中，到了高中基本从入校100名基本到300名，假期基本不写作业。但是第一天没有感觉，回去听他妈妈说还是没有写作业，第二天妈妈说今天把书包打开，从一点一滴变化开始，今年孩子高考600多分在北京上学。

　　第二个孩子是中考结束的时候，是压线的孩子，现在是年级20名左右的成绩，而且这个孩子和很多孩子不同的地方在哪？基本上每次考完试之后，老师你说今天晚上有时间吗？我跟你聊，数学差到哪里，是非常反思的孩子，现在已经高三比较稳定的状态。

　　下面一个孩子也是南方的小孩，他特点学习效率特别高，我带他的时候是高二孩子，居然放学回家不拿书包，你作业呢？在学校里边看。你不拿书包干什么？这个孩子是年级的10名。高考结束了至少是相对稳定的状态。

　　第四个孩子也是我想说的，这个孩子太有特点，第一次他妈妈带他来的时候，他妈妈在前边走，他在后边，他妈妈到我这里坐着，他还站着，瞪他妈妈一眼你干什么，扭头就走了。后来特别尴尬，因为我时间也不是很多，我跟他妈说赶快跟孩子走，改天再说。他妈每周坚持我公益讲堂。第二年再把孩子带过来，我跟什么事情没有发生的时候，我说明年这个时候就报考了，我说估计那个时候大概学什么样专业？我不知道，我就很认真跟他探讨这件事，我说老师帮你测一下，测一下他比较认同。应该工科专业，他说好像还行吧，就是这样态度。别看他是这样态度，等到指导完他之后，他妈妈依旧参加我的讲堂，我看见他妈妈就问，因为孩子情绪问题比较大，英语不怎么样，现在怎么样？开学以后每天晚上整理录音机，最后考到600分左右的孩子。

　　初中孩子比较好、比较听话不太读书的孩子，还有比较贪玩的孩子。咱们就进入训练的环节。在训练的时候我想先给大家一个角色，这个角色是什么呢？你把自己当成今天晚上最优秀的学员，而且还是初学者，我一点不知道心理学技术，我让你暂时忘了。然后现在请大家轻轻闭上眼睛，然后握紧拳头，吸气、呼气放松放松，再来一次。现在可以睁开眼睛也可以闭着。

　　现在我要宣布非常重要的通知，这个通知这次大会结束之后，我们要给每个人提供免费度假的机会，有机会去下边六个岛屿当中一个，而且要求跟这个岛上居民一起生活五年的时间，不用考虑其他因素，就凭自己兴趣挑选最想去的岛。

　　第一个就是自然原始的R岛，自然生态保持很好，有各种野生动植物，自己种植花果蔬菜，制作工具，喜欢户外活动。

　　第二就是深思冥想I岛，有很多天文馆、图书馆，这个岛上居民喜欢学习，追求真知，还经常有机会跟科学家、心理学家交换心得。

　　第三是美丽浪漫的A岛，有很多美术馆、音乐厅、街边雕塑和街边艺人，这个岛保留传统舞蹈和绘画，很多文艺界朋友都喜欢来这个地方寻找灵感。

　　第四个现代化的C岛，是进步的都市形态，有完整的户证管理、金融管理，这个岛上居民善于组织计划，而且非常细心高效。

　　第五个显赫富庶的E岛，经济高度发达，到处都是高级饭店、俱乐部、往来都是企业家、律师、经理人。

　　第六个是温暖友善的S岛，乐于助人，人们重视互相合资，重视教育、关怀他人，充满人文气息。

　　就是这样六个岛屿，你只能选择其中一个，而且在这个岛待五年时间，睁眼一瞬间就选好。现在问一下选择自然原始的R岛的请举手。选择深思冥想I岛、美丽浪漫的A岛、现代井然的C岛、显赫富庶E岛、温暖友善的S岛。

　　我来给大家揭一下谜底。这个就是非常有名的测试，我们做比较有趣的变形。结果是什么选择R岛的朋友，是实用型的岛，选择这样岛是什么样特点？性格自然、真实，动手能力比较强。选择I岛是研究型，喜欢思考、探索、爱钻研。选择A岛的是艺术型，有想象力、感情丰富，有创造性。选择S岛是社会型，善解人意，愿为他人服务。E岛类型是企业型，有较强的语言能力，善于影响别人。最后一个是C岛是事务型，条理性强、自控、保守。再一下自己特点，再看看不同的类型，比如最不想去的地方是什么地方？可以感觉一下。

　　现在继续跟大家交流。依旧是轻轻闭上眼睛，然后用你自己深呼吸放松，看五年之后自己大概在什么样地方？试着去看，然后感觉一下那个时候你在做着什么样工作？你在心里对着自己说着什么？然后你自己的感觉，现在慢慢把眼睛睁开。我想问一下，看见自己五年之后样子举手，如果要是达成五年以后的样子，除了现在所具有的能力，比如大部分朋友S能力比较高，觉得S能力特别适合做这个工作，除了S之外，我们还需要哪个能力？每个人想一下，我们现在简单互动一下。

　　参会人：我最强能力是I能力，我希望成为S能力。

　　参会人：比较强S能力，希望提高I能力。

　　参会人：我比较强I能力，希望能够提高A能力。

　　参会人：我刚开始选择E，现在需要选择第二个I。

　　参会人：我喜欢S，希望在E岛。

　　参会人：我选择C岛，再选的话E岛。

　　参会人：我第一选择是E，第二选择是A岛。

　　参会人：我S岛类型，再加一点A能力。

　　王彬：能不能说点理由？

　　参会人：更能体现自身价值。

　　参会人：我是E型，但是我C事务型能力需要加。

　　王彬：我给大家相互交流的机会，问一下左右就可以，为什么选择S？为什么加这个能力？你俩能不能辩论辩论，看能不能改变对方的想法。

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