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《我用残损的手掌》导入语设计 导入一： 一千多年前，爱国诗人陆游临死因不见王师北定中原，满腔悲愤地写《示儿》：此去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。一千多年后，爱国诗人戴望舒身陷囹圄，受伤致残，但他始终坚贞不屈，保持了民族气节。铁窗下，诗人用“残损的手掌”，贴在祖国的大地上，把全部的力量贯注于残掌，一寸一寸地抚摸被侵略者蹂躏的国土。他的心飞出了铁窗，飞到了蒙难的土地，飞到了志士流血的疆场。让我们的目光追随诗人“残损的手掌”，感受他胸中拳拳的爱国之心！
导入二： 《我用残损的手掌》这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地的形象化思绪，在想像中再现了他的家乡以及他没有亲身体验过的解放区的景象，以“手掌”的感觉展示了他内心情感的变化。这首诗既是诗人长期孕育的情感结晶，也是他在困苦抑郁中保持的爱国精神的升华。作者是运用怎样的表达技巧取得这种效果的呢？ 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 我用残损的手掌,戴望舒教案，教学设计 参考资料，课文
作品《我用残损的手掌》导入语设计原文赏析
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