温暖，明朗，艰固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，缨孩手中乳。 ⑴ 给文中加线的字注音： ① 残损（ ） ② 轻抚（ ） ⑵ 诗中有两个错别字，清找出来并加以改正： ① 错别字：______ 改正：______ ② 错别字：______ 改正：______ ２、下列诗句，朗读节奏标示有误的一句是（ ）。 Ａ、我／用残损的手掌／摸索／这广大的土地 Ｂ、这／一片湖该是／我的家乡 Ｃ、无形的手掌／掠过无限的江山 Ｄ、只有／那辽远的一角／依然完整 ３、“残损的手掌”这一意象在诗中应怎么理解？ 答：___________________________________________________________ ４、全诗前后两部分在感情色彩上有何不同？ 答：___________________________________________________________ ５、全诗表达了怎样。静思想感情？ 答：___________________________________________________________ ６、阅读《我用残损的手掌》（节选），完成诗后各题： 我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦幛，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻扣水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的救田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。 ⑴ 本诗在押韵上有何特点？ 答：_________________________________________________________ ⑵ “江南的水田……只有蓬蒿”一句用了什么手法，有何作用？ 答：_________________________________________________________ ⑶ 节选部分描写的对象很多，却并不让人觉得杂乱，这是为什么？ 答：_________________________________________________________ ⑷ 请用简洁的语言要概述节选部分主要内容： 答：_________________________________________________________ ７、阅读下面这首诗，完成诗后各题： 狱中题壁 戴望舒 如果我死在这里，
朋友啊，不要悲伤，
我会永远地生存
在你们的心上。
你们之中的一个死了，
在日本占领地的牢里，
他怀着的深深仇恨，
你们应该永远地记忆。
当你们回来，
从泥土掘起他伤损的肢体，
用你们胜利的欢呼
把他的灵魂高高扬起。
然后把他的白骨放在山峰，
曝着太阳，沐着飘风；
在那暗黑潮湿的土牢，
这曾是他惟一的美梦。 ⑴ 第二节中的“你们之中的一个”指谁？“你们应该永远记忆”指记忆什么？ 答：_________________________________________________________ ⑵ 给合全诗谈谈“他惟一的美梦”指什么？ 答：_________________________________________________________ ⑶ 本诗和课文采用了一个相似的意象，是什么？ 答：_________________________________________________________ ８、戴望舒，一个用热血和生命写诗的人。他用他的诗表达对祖国的热爱，对生活的追求。你了解他多少呢？请完成以下两题： ⑴ 课外搜集戴望每的生平事迹，写一篇５００字左右的“戴望舒小传”。 ⑵ 课外阅读戴望舒的诗作，选择一首你最喜欢的诗，大声诵读，要读出其中的情感。
【参考答案】 １、⑴ ① sǔn ② fǔ ⑵ ① 艰 坚 ② 缨 婴 ２、Ｂ ３、既实指敌人酷刑造成手掌残损，同时也指诗人那坚贞不屈的意志。 ４、前半部分消极的、冷色调的，后半部分积极的、暖色调的。 ５、对祖国遭受蹂躏的痛苦，对祖国未来寄予了热切的希望。总之，全诗蕴含着一种浓浓的爱国之情。 ６、⑴ 或四行诗句押一个韵，或两行诗句押一个韵，灵活中又有着相对的协调，整齐中又有变化。 ⑵ 对比，突出江南大地的破败。 ⑶ 虽然写了很多对象，但都统一在“手掌感受”这一线索之中，故不觉杂乱。 ⑷ 写了沦陷区的凄凉。 ７、⑴ “我”；永远记忆“我”及“深深的仇恨”。 ⑵ 希望祖国胜利。 ⑶ 伤损的肢体。 ８、（略）
来源: 中国哲士网
中小学语文教学 我用残损的手掌,戴望舒教案，教学设计, 参考资料，课文 图片照片
作品《我用残损的手掌》同步练习原文赏析
