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《我用残损的手掌》课文评点 ［第一部分：诗人用残损的手掌抚摸想像中的国土，表达了对祖国命运的深切关注。］ 我用残损的手掌
摸索这广大的土地： ［用形象的语言描绘一位手掌残缺的人深情地抚摸祖国土地的情景，表达出对祖国的关注和热爱之情。］ 这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦嶂，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉； ［“手掌”将诗人引到了他的家乡，这里的景色曾经是那么的美丽迷人。诗人调动视觉、嗅觉、触觉，写出了记忆中家乡的风景如画，跟眼前身陷囹圄的现实形成强烈对比。］
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… ［“手掌”由北向南，“摸索”过大片国土：长白山、黄河、江南、岭南、南海。每到一处，作者都突出了该地区的特征性景物，并调动多种感觉器官去感受它们的特点。在感情色彩上，这几行诗都是忧郁的，冷色调的，表达了诗人对苦难中的祖国无法言说的感情。］ ［第二部分。诗人的残损之手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗对这块象征着“永恒中国”的土地发出了深情的赞美。］ 无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， ［祖国大片美好的山河，都遭受着日寇的蹂躏。］ 只有那辽远的一鱼依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 ［这两句是过渡。诗人的手掌最终摸索到了“那辽远的一角”，即解放区，诗人的情绪陡然一变，变得明朗、热烈。“温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，这是诗人对解放区的抒情性描述。］ 在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！ 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 我用残损的手掌,戴望舒教案，教学设计 参考资料，课文
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