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《台阶》教学设计
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ɡān ɡà qiào 尴 尬 撬 微不足道 水庭广众 ２、朗读课文，思考课文围绕“台阶”写了哪些事？（从小说情节展开的四要素来分析）然后根据“父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？”“父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？”“新屋造好了，父亲怎么样了？”三个问题的提示，复述课文。
３、造新屋前后，我家的台阶和我的父亲有什么变化？
我家的三级青石板变成了九级的水泥台阶。年青力壮的父亲老了。
三、品读欣赏
１、父亲形象赏析：
引导学生根据上下文引发想像，答案不求统一，但要合乎情理。
⑴ 找出最让你感动的描写父亲的语句，有感情的读一读，说说使你感动的原因。
造房准备时：冬天砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”。用父亲穿破的草鞋的数量来说明父亲冬天为建造新房的辛苦。
造房过程中：
新屋造好后：父亲不自在──放鞭炮时的描写；打招呼不自在。身体垮了──抬石板“他的一只手按着腰”；挑水时“腰闪了”。“若有所失”──劳动人民的本色。父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
⑵ 父亲的性格：
立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动──勤劳、顽强；
建成新屋的喜悦、局促、不自在──淳朴、善良、谦卑；
建成新屋累垮身体──不服老、倔强。
父亲是一个非常要强的农民，他有志气、不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑。当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。
⑶ 从不同的角度理解父亲的形象意义：
“阴阳八卦”的传统文化角度：一、三、五、七、九是阴中的级别的象征，九级是最高级别的象征。是地位级别的写照。所以我们可以知道“台阶”的高，实质上就是主人地位的高。父亲作为传统的中国农民，他要求上一页 [1] [2] [3] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：李森祥 作品 台阶,李森祥 资料原文赏析 在线阅读
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