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《台阶》教学设计

件探究“父亲”这个形象

  明确:

  父亲是一位要强的农民,他有志气,不甘人后,自立于受人尊重,有长远的生活目标,有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

  父亲又是一位老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。同时,父亲身有着传统中国农民所特有的谦卑。当新台阶造好后,反而处处感到不对劲,不自在,并且不好意思坐上去。
  四、联系实际,谈谈自己的父亲


五、用画佳句的形式体味语言特点:口语化


六、进一步比较《台阶》和《背影》有何异同之处

  结构:线索 以物为线索

     叙述方式 倒叙 顺叙

  语言:朴实、自然、感人

     口语化

     中心 父子情深

     突出父亲要人尊重对社会地位的追求    

来源:中国哲士网

作者:李森祥

作品 台阶,李森祥 资料原文赏析 在线阅读

《台阶》教学设计 资料

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