《松鼠》第二课时教学设计松鼠,布封资料原文赏析

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《松鼠》第二课时教学设计

　　３、指学生回答，老师结合学生的回答，引导学生学习相应的自然段。
　　
　　４、学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解：
　　　　
　　　⑴　读了这段你觉得松鼠怎样？　　　⑵　哪些地方能看出它很机灵？　　　⑶　朗读这段，读出小松鼠的机灵劲。
　　　
　　５、学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习：
　　　　
　　　⑴　这段中给大家介绍除了松鼠的什么？　　　⑵　松鼠是怎样搭窝的？　　　⑶　你对它有什么想说的？　　　⑷　从这里怎么能看出松鼠的可爱？
　
　　６、学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读：
　　　　
　　　⑴　从这段中你知道了什么？　　　⑵　这段中有三个”它们”，再读读课文想一想各代表什么？　　　⑶　从这里怎么能看出松鼠的可爱？

　　７、通过刚才的学习，你能试着把每一段用一句话来说说，哪方面表现了松鼠的可爱？
　
　　８、小组间共同讨论，不要求每段进行概括，根据自己组的情况，选择进行概括。
　　三、课堂小结
　　　　
　　今天学习了这篇文章后，你觉得这篇文章写的好吗？哪些地方在你作文写作中课文使用？　　（大面积提问。）
　【板书设计】
　　　　　　美丽：发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活
　　松鼠
　　　　　可爱：机灵、搭窝认真、自己劳动生活　　　　

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来源：中国哲士网

作者：布封

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