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师：我们班的小朋友可真会学,你看,词语娃娃也来和你们交朋友了,来认识一下他们,请同桌小朋友互相读一读。（指名读、齐读）
去掉拼音，开火车，小组读。
四、认读生字，诵读儿歌 重点认识“对、说、是、叶、圆、夏”六个会认字，指导正确、流利地朗读一、二小节儿歌。
第一小节：
师：生字宝宝，词语娃娃认识了我们一⑿班的小朋友，他们可高兴啦，你看，他们躲到儿歌里跟小朋友玩捉迷藏呢？你还认识他吗？先认一认，红色的生字宝宝，再读读这一节儿歌。（自由读）
指名读。
说说你是怎样记住这三个生字宝宝的。
师激情：春天的草芽给大地妈妈披上了一件绿衣裳，你看，他们多开心呀！他觉得自己就是春天呢！请愿意做开心小草芽的小朋友一起来读。（春天）
第二小节：先读红色生字──再读儿歌──记生字──师激情
师激情：夏天到了，荷叶大大的，圆圆的，绿绿的，就像一个个碧绿的大圆盘，他们你挨着我，我挨着你，把湖面打扮得多美丽，喜欢做荷叶的小朋友一起来读。（夏天）
师：这些生字娃娃可调皮啦，你看，他们偷偷地从儿歌里溜出来，跑到老师的信封里来了。这一回，他把自己分成了两部分，他想看看，他的新朋友中谁最能干，能用最快的速度把他拼回去。
五、指导书空
师：这节课，我们班小朋友学得很棒，你看，生字娃娃在课桌上对着你笑呢？他还要看看我们班哪些小朋友最会写，写得最漂亮。
１、找“七、儿”的共同笔画，师用折铁丝来教学竖弯钩，边说笔画名称边书空。
２、摆一摆。（边摆边说）
３、作业本描红上一页 [1] [2]
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