《四季》第一课时教学设计四季资料原文赏析

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《四季》第一课时教学设计

　　１、朗读课文：

　　　　师：我们来读读课文好吗？

　　　　初读：读准字音，感知内容：即慢速地、大声地多读几遍。

　　　　再读：整体感知，加深印象：即速度稍微加快读。

　　　　如学生读得不够准确，教师再范读或带读。

　　２、识字游戏：（出示课件）

　　　　师：同学们刚才都读得很好，现在老师想考考大家，答对了有奖哦。

　　　　引导学生进行生字识记游戏，教师适时给予奖励。

　　３、再次齐读课文，加深印象。
三、自主选择，指导朗读

　　１、对学生进行朗读训练：

　　　　师：刚才大家都得很好，你最喜欢哪个季节呢？请你来读一读。

　　　　可让学生看书读，也可看着大屏幕读。指名学生回答并朗读。

　　２、学生评价：

　　　　师：你觉得他（她）读得怎么样？你认为应该怎么读。（出示课件）教师在学生评价的基础上总结。

　　３、请所有喜欢相同季节的同学都站起来有感情地或加上动作读。
四、开阔思维，训练语言

　　１、师：你还能从哪些事物身上知道春天（夏天、秋天、冬天）来了呢？

　　　　引导学生开阔思维，把平常看到的、想到的都说出来。

　　２、师：老师手中有很多图片，每人拿一张，请你和同桌讨论一下，你认为手里的图片是哪个季节的？

　　　　学生分组交流讨论，教师适时指导。

　　３、师：你能照课文的样子说说你手中的图片吗？教师范例说，然后指名学生说。（出示课件）

　　４、贴图游戏。

　　　　师：说得好的奖励你把图片贴在黑板上。

　　　　学生自由贴图。

　　５、教师总结：

　　　　同学们，你觉得四季美吗？那我们要怎样保护这美丽的景色呢？

　　　　引导学生说出自己的看法与想法，树立学生的环保意识。

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来源：中国哲士网

作者：admin

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