《四季》第一课时教学设计四季资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> S >> 四季 >> 正文

《四季》第一课时教学设计

四、再读课文，理解内容

　　１、学生反复读文，说说自己发现了什么？

　　２、根据学生对四季的喜爱，分成“春、夏、秋、冬”四个组，在组长的带领下进行讨论、交流：

　　　⑴　读（图文对照）

　　　⑵　想：你读懂了什么？

　　　⑶　问：还有什么不懂的地方？

　　　⑷　说：还可以从哪些地方看出是你所喜欢的这个季节？（想象）

　　　⑸　读：有感情地朗读。

　　　⑹　议：怎样使其他小朋友也喜欢这个季节？

　　　　设计意图：尊重学生的个性发展，满足学生选择的各项要求。

　　３、小组汇报。

　　４、有感情地朗读课文：

　　　⑴　指名读、轮读。

　　　⑵　带动作读

　　　⑶　同桌对读

　　　⑷　分角色读　

　　　⑸　表演朗读（学生戴头饰）

　　５、欣赏、背诵：

　　　　结合图，让学生用自己喜欢的方式（找好朋友背、加动作背）背出热爱四季、热爱大自然的感情。

　　６、画一画自己喜欢的季节（播放音乐），并仿照书上的句式向你小组的同学说说你的画。

　　　　设计意图：这个环节，采用自主、合作、探究的学习方式，把学生的被动接受变为主动获取。以读带讲，体现以读为主，读中感悟的教学原则。注意体现读书的层次性，读熟课文，读懂课文，达到熟读成诵的目的。不但可以培养学生的朗读能力，也可以让学生尽情表达对四季、大自然的赞美之情。

五、总结

　　学了这一课，你懂得了什么？（保护自然，使四季更美）

　　设计意图：通过总结，激发学生热爱大自然、保护大自然的热情。

【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　　四季

　　　　　　　　　　春　　夏　　秋　　冬

上一页 [1] [2]

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 四季资料原文赏析 在线阅读

《四季》第一课时教学设计资料

上一篇文章：《四季》第一课时教学设计

下一篇文章：《四季》第一课时教学设计