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《少年闰土》教学设计
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３、在老师发下的卡片上，选自己认为最难的生字和新词，说说那些地方需要注意，那些需要提醒同学们，逐一交流。
在黑板上重点交流一些不常见的字词（视学生掌握的情况而定）：祭祀忙月秕谷鹁鸪……
四、重点学习四件事，品读、感悟
１、选择课文中难理解的句子，交流： 出示： 啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事…… ２、稀奇事在课文中是指那些事？闰土的什么事给你留下的印象最深？引入第四段的学习。
师引：快速读课文第四段，看看讲了几件事？ 交流板书： 雪地捕鸟瓜地刺猹 海滩拾贝 海边看鱼 ３、说说“稀奇”的意思，对我们来说，什么样的事是稀奇事？
４、说说你准备怎么学这几事？可以用什么方法学？ （有感情地朗读，边画边读，角色扮演互相说……） （学生选择学习方法。）
５、让学生按自己最喜欢的学习方法学这四件事。用上学习记号，并选择自己最喜欢交流的伙伴进行交流。可以按课文的顺序来学，也可以先挑一件自己最喜欢的事先来学。 （选择学习内容。） 弹性填空： 闰土是一个怎样的人？
教师引导，集体评议：
⑴ 雪地捕鸟（角色扮演）：
师：闰土啊，你会捕鸟吗？能不能帮我捕鸟呀？
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 少年闰土,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
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