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《少年闰土》教学设计
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好极了，这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点，给我们留下了深刻的印象。现在谁的脑子里已经浮现了这样一幅神奇的画面？
⑸ 引导同学们想象第一自然段描述的画面：
同学们，你们想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间，（晚上）；当时是什么样的天空，（深蓝的天空）；什么样的圆月，（金黄的圆月）；什么样的西瓜地，（碧绿的西瓜地）；什么样的银项圈，（明晃晃的银项圈）。作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，把我们带入了一个神奇般的美妙世界，给读者留下了深刻的印象。
⑹ 自由轻声读第一自然段、指名读、轻声齐读……让大家一次又一次地体会感情。
⑺ 在这样一幅色彩鲜明的画面中，“其中有一个少年”“其”怎样讲？ （那中间，课文中指西瓜地。）
⑻ 同学们，作者对三十年前的朋友如此记忆犹新，可见看瓜刺猹这件事给他的印象是很深的。现在请同学们把描写少年闰土勇敢刺猹主要动作的词语找出来。
① 学生找后回答。
② 教师板书： 听、捏、走、看、刺 ③ “看瓜刺猹”动画演示。
２、学生自学“捕鸟、捡贝壳”两件事：
⑴ 说说“看瓜刺猹”这件事我们是如何学习的？
⑵ 谁能给大家说说其它两件事，又表现了少年闰土的什么特点？
⑶ 学生畅谈。 （先读原文，再谈体会。）
⑷ 适时演示“捕鸟”动画，加深理解和体会。
① 从捕鸟这件事，也可以看出少年闰土聪明能干的特点。 ② 从这件事，还可以看出闰土知识丰富，他能认识好多鸟，我们却不然。 ③ 从闰土捡贝壳这件事我们也可以看出闰土知识很丰富，他知道好多种贝壳的名字。
适时板书： 见识广扫、支、撒、拉 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 少年闰土,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
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